Si l’histoire de l’éducation thérapeutique du patient m’était contée...

Auteur(s) (noms, prénoms) : Grimaldi André
Date de parution : Médecine des maladies Métaboliques - Mai 2017 - Vol. 11 - N°3
Type de format : Connaissance scientifique
Thématique : Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public cible : Pour tous
Description :

Résumé
L’histoire de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) a été fortement influencée par l’évolution des théories et des concepts en médecine, en psychologie, et en pédagogie. L’ETP a toujours existé sous forme de conseils, mais elle est réellement née en 1922
avec les premiers traitements par l’insuline de patients diabétiques de type 1. Elle a connu trois périodes. La première période s’étend sur un demi-siècle, la pédagogie était verticale, autoritaire, passive. La deuxième période débute dans les années 1970 ; elle est marquée par le développement créatif d’une pédagogie humaniste, active, constructiviste. La dernière période, depuis la fin du 20e siècle et ce début de 21e siècle, est dominée par l’approche par compétences et par le management par objectifs. Cette approche opératoire sous-estime l’importance du vécu émotionnel des patients. L’ETP deviendra-t-elle une simple prestation supplémentaire, ou définira-t-elle une autre médecine?

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non