Les filières de maladies rares informent sur leurs programmes d'éducation thérapeutique.
Quelle est la place de l'ETP dans le parcours de soin ?
Quelle est la place de l'ETP dans le parcours de soin ?
Auteur(s) (noms, prénoms)
L'équipe du Pôle ETP
Structure
Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution
2016
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Interview avec Gladys Havard Fourage sur la place de l'ETP dans le parcours de soin
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
« Le « Montreal model » : enjeux du partenariat relationnel entre patients et professionnels de la santé », Santé Publique 2015/HS (S1), p. 41-50.
« Le « Montreal model » : enjeux du partenariat relationnel entre patients et professionnels de la santé », Santé Publique 2015/HS (S1), p. 41-50.
Auteur(s) (noms, prénoms)
Marie-Pascale Pomey et al.,
Date de parution
2015
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Collaboration, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Dans le souci d’améliorer la santé de la population et d’améliorer la qualité des soins et des services délivrés par le système de santé, une des voies prometteuses est l’engagement des patients à tous les niveaux du système de santé ainsi que dans la formation des professionnels de la santé. Depuis 2010, un nouveau modèle relationnel, basé sur le partenariat entre les patients et les professionnels de la santé, a été développé à la Faculté de médecine de
l’Université de Montréal.Ce modèle de partenariat patient s’appuie sur la reconnaissance des savoirs expérientiels du patient, issus de la vie avec la maladie, et complémentaires des savoirs scientifiques des professionnels de la santé. Il s’inscrit dans un continuum d’engagement des patients et peut s’appliquer dans les milieux de soins, de la formation des professionnels, de l’enseignement et de la recherche. Nous exposerons dans cet article, les fondements théoriques du partenariat patient, puis comment ce nouveau modèle peut être mis en oeuvre aux niveaux clinique, organisationnel et systémique et quels en sont les facteurs de réussite tant du côté des patients que des professionnels de la santé. Le « Montreal Model », en rendant le patient un partenaire incontournable
pour toutes les décisions qui le concernent et comme expert de l’organisation des soins, offre aujourd’hui des perspectives pertinentes pour la gestion des maladies chroniques. Cette approche devrait avoir un impact important sur la santé des populations en améliorant la santé physique, psychologique et le bien-être des personnes. Dans ce cadre, plusieurs programmes de recherches sont actuellement en cours pour en évaluer l’impact.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
" ETP : travailler en partenariat" Interview Dr Cécile Fournier
" ETP : travailler en partenariat" Interview Dr Cécile Fournier
Auteur(s) (noms, prénoms)
Cécile Fournier
Structure
IRDES
Date de parution
22 novembre 2018
Type de document
Témoignage
Thématique
Collaboration
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
"ETP : travailler en partenariat" Retrouvez l’interview de Cécile Fournier, Docteur en Santé Publique et en Sociologie, Maître de Recherche à l'IRDES (Institut de Recherche en Documentation et Economie de la Santé), experte sur la thématique "Travailler en partenariats" lors de la 1ère Agora de l'ETP organisée par le Pôle de ressources en ETP d'Ile-de-France le 22 novembre 2018.
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
12e Journée Régionale en education du patient
12e Journée Régionale en education du patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
Auteurs multiples UTEP Montpellier
Structure
UTEP Montpellier
Date de parution
30 Novembre 2012
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Collaboration, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Actes des communications de la 12 e Journée regionale en education du patient - Montpellier
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
13 e journée régionale d'education du patient
13 e journée régionale d'education du patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
UTEP Montpellier
Structure
UTEP Montpellier
Date de parution
4 Avril 2014
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Collaboration, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Actes des interventions de la 13e Journée Régionale d'Education du patient - Montpellier
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
20 idées pour réinventer l’ETP !
20 idées pour réinventer l’ETP !
Auteur(s) (noms, prénoms)
plaidoyer
Structure
collectif UTEP
Date de parution
10 octobre 2017
Type de document
Référentiel, Témoignage
Thématique
Collaboration, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
395 patients asthmatiques revus à 1 an après éducation thérapeutique : effets positifs surtout en cas de profils sociodémographiques à risque
395 patients asthmatiques revus à 1 an après éducation thérapeutique : effets positifs surtout en cas de profils sociodémographiques à risque
Auteur(s) (noms, prénoms)
C. Maurer, N. Douali, M. Nozick, S. Viste, M. Bensalem, S. Honiat, J. Piquet
Structure
Service pneumologie et Service DIM, GHI Montfermeil, Montfermeil, France
Date de parution
2018
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Evaluation
Pathologie/ facteur de risque
Maladies respiratoires
Public
Personne en situation de précarité, Tout public
Description
L’éducation thérapeutique se révèle souvent un complément thérapeutique particulièrement efficace dans la prise en charge des asthmatiques. Mais tous les profils de patients en bénéficient-ils de la même manière ?
Cette étude montre l’efficacité d’une démarche éducative structurée sur les différents indicateurs de l’asthme. Les patients présentant un profil sociodémographique à risque, nombreux dans notre bassin de vie, semblent bénéficier plus encore d’un programme éducatif en terme de réduction des exacerbations, d’amélioration du contrôle de leur asthme et de leur qualité de vie.
Type de support
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Non
ACCOMPAGNEMENT A L’AUTONOMIE EN SANTE : UNE RECHERCHE ACTION BASEE SUR LA PARTICIPATION ET LA CO-CONSTRUCTION
ACCOMPAGNEMENT A L’AUTONOMIE EN SANTE : UNE RECHERCHE ACTION BASEE SUR LA PARTICIPATION ET LA CO-CONSTRUCTION
Auteur(s) (noms, prénoms)
DORSA Mariana, NAIDICH Michel, ZUCCHELLO,Alexia, TRAYNARD Pierre Yves
Structure
Pole ETP Ile de France
Date de parution
28 Mars 2019
Type de document
Connaissance scientifique, Méthode - outil
Thématique
Collaboration, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Psychosocial, Relation professionnel/ patient, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Depuis la loi HPST l’accompagnement des personnes porteuses de maladies chroniques ou de handicaps est une pratique admise. Pour lui donner un cadre réglementaire le rapport Cap Santé a préconisé de passer par une procédure d’appel à projets. Le Projet ACESO rassemble 25 partenaires situés en IdF d’accord sur leurs objectifs : analyser conjointement leurs pratiques ; les modifier de manière à ce qu’elles se situent au plus près des besoins des bénéficiaires et visent le renforcement de leur pouvoir d’agir et les importer dans leurs structures respectives.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
ARS Ile de France : Service Education Thérapeutique du patient - agrément
ARS Ile de France : Service Education Thérapeutique du patient - agrément
Structure
ARS Ile de France
Type de document
Référentiel
Thématique
Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Vous retrouverez sur le site de l'ARS Ile de France toutes les informations nécessaires pour déposer votre demande d'agrément et son renouvellement dans la région Ile de France. Si vous rencontrez une difficulté ou désirez être accompagnés pour la réalisation de votre programme, n'hésitez par à contacter le pôle de ressource en Education Thérapeutique Ile de France.
Type de support
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Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Aceso "Une aventure collective"
Aceso "Une aventure collective"
Auteur(s) (noms, prénoms)
Pôle de ressources en ETP
Structure
Pôle de ressources en ETP
Date de parution
Septembre 2020
Type de document
Connaissance scientifique, Méthode - outil, Témoignage
Thématique
Analyse de besoins, Collaboration, Connaissances de la maladie, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Psychosocial, Relation professionnel/ patient, Représentation, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Le projet Accompagnement Evolutif et Solidaire (Aceso) rassemble plusieurs structures d’Île de France, concernées par l’accompagnement des personnes malades chroniques et/ou en situation de précarité, qui ont comme intention commune d’analyser et d’améliorer leurs pratiques.
Cet e-book rassemble l'ensemble des productions ainsi que le cheminement de l'expérimentation Aceso, sur l'appui aux programmes d'accompagnement vers l'autonomie en santé.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Action de santé libérale en équipe (Asalée) : un espace de transformation des pratiques en soins primaires
Action de santé libérale en équipe (Asalée) : un espace de transformation des pratiques en soins primaires
Auteur(s) (noms, prénoms)
Cécile Fournier, Isabelle Bourgeois, Michel Naiditch
Structure
IRDES
Date de parution
2018
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Evaluation
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Déploiement et organisation du dispositif expérimentale (Asalée).
Type de support
PDF
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Non
Analyse croisée des besoins éducatifs des patients diabétiques de type 2 hospitalisées du point de vue des patients et des soignants : perspectives pour le développement d’une démarche éducative pendant le temps d’hospitalisation
Analyse croisée des besoins éducatifs des patients diabétiques de type 2 hospitalisées du point de vue des patients et des soignants : perspectives pour le développement d’une démarche éducative pendant le temps d’hospitalisation
Auteur(s) (noms, prénoms)
Anne-Cécile Maes
Date de parution
2017
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Analyse de besoins
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte
Public
Tout public
Description
L’ objectif de ce travail est d’identifier les besoins éducatifs des patients diabétiques de
type 2 hospitalisés pour déséquilibre de leur diabète et de croiser ce point de vue avec celui
des professionnels de santé exerçant au sein d’une unité de Diabétologie afin de dégager des
pistes de réflexion pour développer et/ou renforcer la dimension éducative pendant le temps
de l’hospitalisation. En termes de résultats, un décalage a été mis en évidence entre les besoins éducatifs
exprimés par les patients diabétiques de type 2 et la perception qu’en ont les soignants dans
certaines thématiques. Ces résultats ont permis de faire des propositions d’actions pour développer une
démarche éducative durant le temps d’hospitalisation.
Type de support
PDF
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Non
Approche didactique de l’ETP et pistes d’amélioration de la formation des soignants dans le champ de l’éducation.
Approche didactique de l’ETP et pistes d’amélioration de la formation des soignants dans le champ de l’éducation.
Auteur(s) (noms, prénoms)
David Authier et Dominique Berger
Date de parution
9 janvier 2019
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Méthodes et pratiques
Public
Tout public
Description
Les personnes atteintes d’une
maladie chronique comme le diabète suivent un traitement basé sur une
médecine technique et une éducation thérapeutique du patient (ETP)
adaptée. Les objectifs de cette dernière sont de favoriser
l’émancipation du malade vis-à-vis de sa pathologie c’est-à-dire qu’il
vive au mieux en retardant l’arrivée des complications. Nous avons mené
une étude qui consiste à questionner par un abord didactique, les
ateliers d’ETP, et vérifier si cette approche apporte des pistes vers la
formation des soignants. Les résultats nous ont permis de dégager des
caractéristiques didactiques classant les ateliers en plusieurs
catégories et ainsi permettre aux soignants-formateurs de réaliser des
choix quant à leurs options didactiques et in fine de contribuer à une
évolution de la didactique de l’ETP.
Type de support
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Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d'éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur autorisation et de leur renouvellement et modifiant l'arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux c
Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d'éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur autorisation et de leur renouvellement et modifiant l'arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux c
Structure
Ministère de la Santé
Date de parution
2015
Type de document
Référentiel
Thématique
Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Publication de l? Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d?éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur autorisation et de leur renouvellement et modifiant l?arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l?éducation thérapeutique du patient.
Type de support
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Non
Avis conseil Scientifique - Choisir sa formation en Education thérapeutique
Avis de la CNS du 06.07.17 : "La littératie en santé - usagers et professionnels : tous concernés !
Avis de la CNS du 06.07.17 : "La littératie en santé - usagers et professionnels : tous concernés !
Auteur(s) (noms, prénoms)
Conférence Nationale de Santé
Date de parution
26 Avril 2018
Type de document
Référentiel
Thématique
Littératie
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
La littératie en santé représente la capacité d’accéder à l’information,
de la comprendre, de l’évaluer et de la communiquer ; ceci afin de
promouvoir, maintenir et améliorer sa santé dans divers milieux et tout
au long de sa vie.
Les liens entre la littératie et
la santé ne sont plus à démontrer. Les actions de renforcement de la
littératie en santé sont ainsi associées à des résultats sanitaires
améliorés. Renforcer la littératie en santé constitue un levier en faveur de l’émancipation de la personne.
La littératie en santé devient alors un levier de réforme du système de
santé visant l’amélioration de la qualité de la prise en charge, de
l’accompagnement et de la sécurité des usagers et des patients.
Les principales recommandations s’articulent autour de 3 axes :
créer un environnement favorable au développement de la littératie en santé,
mobiliser les ressources et les dispositifs pertinents pour développer la littératie en santé des populations vulnérables,
développer l’évaluation et la recherche et diffuser les pratiques exemplaires."
Type de support
PDF
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Oui
Avis du Conseil Scientifique - Des données pour choisir un organisme de formation en ETP, en vue d’une formation validante
Avis du Conseil Scientifique - Des données pour choisir un organisme de formation en ETP, en vue d’une formation validante
Auteur(s) (noms, prénoms)
Cecile Fournier, Olivia Gross, Pierre-Yves traynard & All
Structure
Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution
2015
Type de document
Connaissance scientifique, Méthode - outil
Thématique
Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
L'avis du Conseil Scientifique du Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Ile de France avec la liste de données à prendre en compte pour choisir un organisme de formation en ETP, en vue d’une formation validante.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Avis du Haut Conseil de la Santé Publique relatif à la mise en œuvre de l’éducation thérapeutique du patient
Avis du Haut Conseil de la Santé Publique relatif à la mise en œuvre de l’éducation thérapeutique du patient
Structure
HCSP
Date de parution
2009
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Le présent avis se situe dans la continuité conceptuelle du rapport du Haut Conseil de la santé publique (HCSP) de 2009 intitulé « L’éducation thérapeutique intégrée aux soins de premiers recours ».
Type de support
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Non
Barriers and facilitators of effective self-management in asthma: systematic review and thematic synthesis of patient and healthcare professional views
Barriers and facilitators of effective self-management in asthma: systematic review and thematic synthesis of patient and healthcare professional views
Auteur(s) (noms, prénoms)
Clare Miles, Emily Arden-Close , Mike Thomas, Anne Bruton , Lucy Yardley, Matthew Hankins and Sarah E. Kirby
Structure
1Academic Unit of Psychology, University of Southampton, Highfield, Southampton SO17 1BJ, UK; 2Department of Psychology, Bournemouth University, Poole, UK; 3Primary Care and Population Sciences, University of Southampton, Southampton, UK; 4NIHR Southampto
Date de parution
09 10 2017
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Analyse de besoins, Méthodes et pratiques, Représentation, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Asthme
Public
Adulte
Description
L’éducation thérapeutique est une démarche recommandée, efficace pour
faciliter les capacités d’agir des personnes asthmatiques. Cependant, sa
promotion, sa mise en œuvre sont encore trop rares. Cet article relate une
revue systématique et synthétique d’en identifier les obstacles et les leviers.
Ils ont été classée en 11 thèmes identifiés à partir de 56 études: (1) le
partenariat entre patient et professionnel de la santé; (2) les problèmes liés
aux médicaments; (3) l'éducation sur l'asthme et sa gestion; (4) les croyances
de santé; (5)les interventions facilitant l’autogestion; (6) les comorbidités
(7) les troubles de l'humeur et anxiété; (8) le soutien social; (9) les
interventions non pharmacologique; (10) l'accès aux soins; (11) les facteurs
professionnels.
Type de support
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Oui
Besoins des patients âgés atteints de cancer prenant une chimiothérapie à domicile : ressentis des médecins
Besoins des patients âgés atteints de cancer prenant une chimiothérapie à domicile : ressentis des médecins
Auteur(s) (noms, prénoms)
Caplier Alexandre
Date de parution
2017
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Analyse de besoins
Pathologie/ facteur de risque
Cancers
Public
Personne âgée
Description
Thèse pour le diplôme d'état de Docteur en médecine. L' étude se compose de 14 entretiens d'en moyenne 41 minutes, auprès de
10 généralistes et 4 spécialistes.
On retrouve des besoins identifiés par les médecins dans tous les domaines,
avec un consensus large autour de la nutrition, de l'autonomie fonctionnelle et de
l'activité physique. Ces données sont cependant à comparer aux besoins ressentis par
les patients et les aidants, qui sont l'objet d'autres travaux.
Mots clés : « Sujet âgé », « cancer », « chimiothérapie anticancéreuse orale »,
« éducation du patient comme sujet » « besoins des patients »
Type de support
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Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Bibliographie Education therapeutique du patient - Janvier 2019
Bibliographie Education therapeutique du patient - Janvier 2019
Auteur(s) (noms, prénoms)
Marjorie Cambon
Structure
IREPS Occitanie
Date de parution
Janvier 2019
Type de document
Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique
Méthodes et pratiques
Autre thématique
programmes
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Cette bibliographie est réalisée dans le cadre de la formation "Conception et animation d'un programme d'ETP" organisée par l'IREPS Occitanie. Elle donne le cadre législatif de l'ETP et signale de nombreux documents de référence, méthodes et outils utiles pour les programmes d'ETP
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Blog coopératif : Littératie en santé
Blog coopératif : Littératie en santé
Auteur(s) (noms, prénoms)
Christophe Jaurand
Date de parution
2016
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Un site internet pour partager et en savoir plus sur la littératie en santé.
Promouvoir ensemble une meilleure compréhension de l’information en santé tout au long du parcours de vie et de soins des citoyens, des patients et des aidants, tel est l’objectif central de ces démarches et recherches autour des littératies en santé.
Type de support
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Ne sais pas
CARTE’EP : cartographie et partage d’informations sur les programmes d’ETP
COMETE - Compétences psycho sociales en education thérapeutique
COMETE - Compétences psycho sociales en education thérapeutique
Structure
CRES PACA
Date de parution
Juillet 2015
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Psychosocial
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Adulte
Description
Pour aider les équipes soignantes à développer les compétences psychosociales des patients en éducation thérapeutique, le CRES a édité un outil pédagogique : la mallette COMETE (COMpétences psychosociales en Education du paTiEnt).
COMETE contient des activités, des fiches méthodologiques et des jeux
de carte autour des thématiques suivantes : l’appropriation de la
maladie, l’identification et la résolution de problèmes, l’image de
soi-les projets de vie-l’avenir, les émotions, le rapport aux autres,
l’entourage et les ressources, la confiance en soi.
Le livret et les fiches outils peuvent être téléchargés sur le site du CRES PACA
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Ne sais pas
Cadre pour des services de santé intégrés centrés sur la personne
Cadre pour des services de santé intégrés centrés sur la personne
Auteur(s) (noms, prénoms)
Secrétariat OMS
Structure
69e assemblée mondiale de la santé
Date de parution
15 04 2016
Type de document
Référentiel
Thématique
Collaboration, Inégalités sociales de santé, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Cahier des charges régional Nord - Sensibilisation et Formation ETP de niveau 1 (40 heures)
Cahier des charges régional Nord - Sensibilisation et Formation ETP de niveau 1 (40 heures)
Auteur(s) (noms, prénoms)
Szymczak Viviane - groupe de rédaction et de lecture
Structure
CRRC ETP
Date de parution
2013
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Afin de contribuer au développement d’une offre régionale de formation en ETP de qualité ,
conforme aux référentiels et adaptés aux besoins, le CRRCETP a coordonné l’élaboration d’un cahier
des charges régional de référence pour les programmes de formation en ETP : programmes de sensibilisation de 8 à 15 heures d’une part, et programmes de formation dite fondamentale , de niveau 1, d’une durée de 40
heures.
Ce cahier des charges a pour objectif de structurer et formaliser le cadre des actions de formations
sus-citées et d’en fixer les modalités d’exécution.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Cahier des charges régional Nord - formation niveau 2 (80h) pour la coordination de programmes d'ETP
Charte du Croisement des Savoirs et des Pratiques avec des personnes en situation de pauvreté et d’exclusion sociale
Charte du Croisement des Savoirs et des Pratiques avec des personnes en situation de pauvreté et d’exclusion sociale
Auteur(s) (noms, prénoms)
collectif
Structure
ATD Quart monde
Date de parution
05 07 2006
Type de document
Référentiel
Thématique
Analyse de besoins, Collaboration, Inégalités sociales de santé, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Personne en situation de précarité
Description
La lutte conte la misère et l’exclusion concerne de multiples acteurs en situation inégale.
D’un côté, dans le monde des institutions, des politiques, des chercheurs universitaires, des intervenants professionnels…, de bonne foi le plus souvent, construisent des solutions sur la base de l’analyse qu’ils font des causes de la pauvreté. De l’autre côté, dans le monde de la pauvreté, des femmes et des hommes ne sont trop souvent pris en compte que sous l’angle de leurs manques et de leurs besoins et sont priés de collaborer
aux solutions que d’autres ont imaginées pour eux.
Le préalable, dans la lutte contre la misère et l’exclusion, est de reconnaître les personnes en
situation de pauvreté comme des acteurs à part entière.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Colloque - De la recherche en Education thérapeutique du patient : aspects méthodologiques
Colloque - De la recherche en Education thérapeutique du patient : aspects méthodologiques
Structure
Institut de Recherche en Santé Publique
Date de parution
2015
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Animation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
L?Institut de Recherche en Santé Publique (IReSP) organise, avec le soutien de la Direction Générale de la Santé, un colloque sur la recherche en éducation thérapeutique du patient (ETP) intitulé « De la pratique à la recherche en éducation thérapeutique du patient : aspects méthodologiques ».
Cet évènement s'est tenu le 29 janvier 2015 à Paris et s?adresse à l?ensemble des acteurs de l?ETP, chercheurs, acteurs de terrain et décideurs.Ce colloque est parrainé par l?École des Hautes Études en Santé Publique, la Société Française de Santé Publique et la Société d?Éducation Thérapeutique Européenne
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Comment concevoir des documents d’enseignements écrits efficaces pour les patients
Comment construire un outil pédagogique ?
Comment les médecins généralistes peuvent-ils contribuer à un accès plus équitable à l’éducation thérapeutique ?
Comment mettre en oeuvre des actions de santé publique
Comment mettre en oeuvre l'ETP en Pôle de santé ?
Communiquer pour tous : guide pour une information accessible
Congrès 2018 et séminaire des unités transversales d’éducation thérapeutique
Congrès 2018 et séminaire des unités transversales d’éducation thérapeutique
Auteur(s) (noms, prénoms)
Anonyme
Structure
AFDET - Santé education
Date de parution
Avril 2018
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Collaboration, Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Connectivity, contest and the ties of self-management support for type 2 diabetes: a meta-synthesis of qualitative literature
Connectivity, contest and the ties of self-management support for type 2 diabetes: a meta-synthesis of qualitative literature
Auteur(s) (noms, prénoms)
Christina Foss et al
Structure
Health and Social Care in the Community (2015)
Date de parution
Juillet 2015
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Psychosocial, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte
Public
Tout public
Description
Cet article présente une méta synthèse portant sur les facteurs
de soutiens communautaires facilitant l’autogestion de personnes ayant un
diabète de type 2. Six thématiques principales ont été retrouvées : l’appartenance
identitaire, les réseaux sociaux autour de la personne, un minimum de ruptures
dans la vie quotidienne, les difficultés
économiques, le sentiment de responsabilité personnelle, l’influence des soins
primaires. La connectivité représente les façons dont les liens s’opèrent entre
le réseau social de la personne, la communauté locale, les conditions économiques
et idéologiques de l’environnement social.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Contexte politique et juridique de l'éducation du patient
Contexte politique et juridique de l'éducation du patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
V Szymczak ,PDefief
Structure
CARSAT
Date de parution
Décembre 2017
Type de document
Référentiel
Autre thématique
juridique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
De par son implication depuis 1997 dans l’accompagnement, la formation et l’information des professionnels de l’éducation du patient, le Centre de Ressources et de Formation à l’Education du Patient (CERFEP) de la Caisse d’Assurance Retraite et de la Santé au Travail (CARSAT) Nord-Picardie a pu observer les nombreuses évolutions du contexte politique et juridique de l’ETP. Le document proposé ici correspond donc à une sélection des principaux textes qui façonnent la discipline, les situations d’exercice de l’ETP jusqu’à sa reconnaissance officielle
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Cordel -Patient.es, soignant.es : se comprendre - côté patient
Cordel -Patient.es, soignant.es : se comprendre - côté patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
Annick Morgenthaler, Chandra Covindassamy, Elisabeth Arrighi, Helena Brugerolles, Houda Ahamed, Martine Lalande, Mathilde Boursier, Odile Basse, Outils, Pierre-Yves Traynard,, Rochelle Moricet-Monnier, Sylvie Simon, Tù-Tâm Nguyên
Structure
Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France , Outils du soin
Date de parution
2017
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Inégalités sociales de santé, Littératie, Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
La consultation c?est une rencontre. On y va pour une préoccupation ou une demande. Comment se faire comprendre ? Dans ce temps, on a envie de pouvoir dire tout ce qui est nécessaire pour décider. Avoir des réponses pour le problème du moment et pour la suite. Le/la soignant.e ne nous connait pas aussi bien que nous-même. Notre territoire peut lui être étranger. Il parle parfois une langue qui nous est étrangère.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Cordel -Patient.es, soignant.es : se comprendre - côté professionnel
Cordel -Patient.es, soignant.es : se comprendre - côté professionnel
Auteur(s) (noms, prénoms)
Annick Morgenthaler, Chandra Covindassamy, Elisabeth Arrighi, Héléna Brugerolles, Houda Ahamed, Martine Lalande, Mathilde Boursier, Odile Basse, Outils, Pierre-Yves Traynard, Poletp-Ile de France, Rochelle Moricet-Monnier, Sylvie Simon, Tù-Tâm Nguyên
Structure
Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France , Outils du soin
Date de parution
2017
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Collaboration, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Quand une personne vient consulter, c?est une rencontre. Elle a une demande, une plainte, un problème qu?elle nous confie. Nous allons en faire l?analyse, avec notre perception et notre savoir. Dans l?échange, nous prendrons des décisions, pour maintenant et pour plus tard. Mais pour cela, il nous faut traduire notre langue, qui peut paraître étrangère.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
De la pratique à la recherche en éducation thérapeutique du patient
De la pratique à la recherche en éducation thérapeutique du patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
Rémi Gagnayre, Pierre Lombrail
Structure
Laboratoire Education et Pratiques en Santé
Date de parution
2015
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Inégalités sociales de santé
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Personne en situation de précarité, Tout public
Description
Questions de santé publique - IRESP - Juin 2015
Face à l’aggravation des inégalités sociales de santé, comment tenir compte du gradient de conditions de vie et de travail des patients, qui doivent conjuguer compétences, sentiment de responsabilités et motivation tout au long de leur vie avec la maladie, avec quelle contribution des ressources communautaires? Comment construire et modéliser les bases méthodologiques permettant aux acteurs d’adapter leurs interventions aux différents besoins des personnes et des groupes en tenant compte des ressources d’un contexte toujours particulier selon les territoires (services sociaux, sportifs, associations,…), mobiliser à cette fin les méthodes d’évaluation réalistes pour comprendre «ce qui marche et ce qui ne marche pas pour les patients, les professionnels et les organisations» [13]? Si l’ETP est un outil de transformation des pratiques et des organisations, à quelles conditions peut-elle se développer en ville et contribuer aux reconfigurations des liens entre la ville et l’hôpital ? Appelle-t-elle l’émergence de nouveaux métiers et (ou) de nouvelles figures du soin comme le développement de l’intervention de «patients experts», et selon quelles modalités? Améliore-t-elle l’efficience du système et quelles modalités de financement seraient les mieux à même de permettre son déploiement, à l’hôpital (quelle part peut être considérée comme intégrée aux soins, donc dans le financement lié à la pathologie, et quelle part individualiser dans une enveloppe dédiée, que ce soit pour le soutien d’activités de support transversales ou le développement de programmes?) comme en ville (comment dépasser le stade des expérimentations tarifaires?).
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Dossier ressources précarité et santé Environnement
Dossier ressources précarité et santé Environnement
Auteur(s) (noms, prénoms)
fabrique Territoires Santé
Date de parution
Fevrier 2019
Type de document
Référentiel, Témoignage
Thématique
Inégalités sociales de santé, Littératie, Psychosocial, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Ce Dossier ressources donne à voir un état des lieux de la thématique « Précarité et santé-environnement » et des exemples d’actions locales, sans prétendre à l’exhaustivité (ni des types de territoires, ni des actions
existantes, ni des thématiques couvertes, ni des éléments de l’état des lieux).
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Dr Didier Ménard FEMASIF "Assurer la diffusion territoriale de l'ETP"
Dr Didier Ménard FEMASIF "Assurer la diffusion territoriale de l'ETP"
Auteur(s) (noms, prénoms)
Didier Ménard
Structure
FEMASIF
Date de parution
novembre 2018
Type de document
Témoignage
Thématique
Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
"Assurer le développement territorial de l''Education Thérapeutique du Patient" Retrouvez l’interview du Dr Didier Ménard Médecin généraliste et président de la FEMASIF (Fédération des Maisons et Pôles de Santé en Ile de France) lors de la 1ère Agora de l'ETP organisée par le Pôle de ressources en ETP d'Ile-de-France le 22 novembre 2018.
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Déclaration de Vancouver de 2015- OÙ EST LA VOIX DES PATIENTS ET DES PERSONNES ACCOMPAGNÉES DANS LA FORMATION DES PROFESSIONNELS DE LA SANTÉ ET DES SERVICES SOCIAUX ?
Déclaration de Vancouver de 2015- OÙ EST LA VOIX DES PATIENTS ET DES PERSONNES ACCOMPAGNÉES DANS LA FORMATION DES PROFESSIONNELS DE LA SANTÉ ET DES SERVICES SOCIAUX ?
Auteur(s) (noms, prénoms)
Angela Towle, Christine Farrell, Martha E. Gaines, William Godolphin, Gabrielle John, Cathy Kline, Beth Lown, Penny Morris, Jools Symons, Jill Thistlethwaite.
Structure
Traduction Alice Casagrande, Paul Morin
Date de parution
décembre 2017
Type de document
Référentiel
Thématique
Collaboration, Inégalités sociales de santé, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Cette déclaration vise à préciser la marche de l’engagement du patient et des personnes accompagnées dans la formation des professionnels de la santé et des services sociaux pour les cinq prochaines années . Cette déclaration a été élaborée en collaboration avec les participants réunis à la deuxième conférence internationale « Where’s the Patient’s Voice in Health Professional Education? » qui s’est tenue à Vancouver du 12 au 14 novembre 2015.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Dépliant - Présentation des activités du Pôle
Dépliant - Présentation des activités du Pôle
Auteur(s) (noms, prénoms)
Pôle de ressources en ETP
Structure
Pôle de ressources en ETP
Thématique
Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Autres maladies
Public
Tout public
Description
Une présentation des activités du Pôle
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Dépliant - Présentation du Pôle
Dépliant - Présentation du Pôle
Auteur(s) (noms, prénoms)
Pôle de ressources en ETP
Structure
Pôle de ressources en ETP
Type de document
Référentiel
Thématique
Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Autres maladies
Public
Tout public
Description
Un dépliant de présentation du Pôle
Type de support
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Oui
Déroulé atelier : parler du diabète aux autres
Déroulé atelier : parler du diabète aux autres
Auteur(s) (noms, prénoms)
Delphine Martin, Bénédicte Kakou, Françoise Mosser
Structure
Di@bétomobile
Date de parution
2005, 2016
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte
Public
Adolescent, Enfant
Description
Un atelier qui permet d'amener l'enfant à réfléchir sur l'intérêt ou non de parler du diabète aux autres, montrer qu'il y a des avantages à parler du diabète avec les autres.
Type de support
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Oui
Déroulé atelier : prendre et gérer ses risques
Déroulé atelier : prendre et gérer ses risques
Auteur(s) (noms, prénoms)
Delphine Martin, Bénédicte Kakou, Françoise Mosser
Date de parution
2005, 2016
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Connaissances de la maladie, Prise du traitement
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte
Public
Adolescent, Enfant
Description
Cet atelier permet de réfléchir au "risque", reconnaître un risque, décider de la situation à adopter avec les avantages et les inconvénients à prendre un décision ou une autre.
Type de support
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Oui
ETP : Etude de l?évaluation quadriennale des programmes autorisés en Île-de-France (entre 2010 et début 2011)
ETP : Etude de l?évaluation quadriennale des programmes autorisés en Île-de-France (entre 2010 et début 2011)
Auteur(s) (noms, prénoms)
Margat Aurore, Rémi Gagnayre, Pierre Lombrail
Structure
Agence Régionale de Santé Ile de France, Université Paris 13, Laboratoire Educations et Pratiques en Santé
Date de parution
2017
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Evaluation, Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Une analyse des données quantitatives et qualitatives des évaluations quadriennales de 600 programmes d?éducation thérapeutique (ETP) autorisés entre décembre 2010 et mai 2011.
Type de support
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Non
ETP en scène
ETP en scène
Auteur(s) (noms, prénoms)
Pierre Sonnier, Benoit Saugeron
Structure
CRES PACA
Date de parution
2017
Thématique
Psychosocial
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
L'outil pédagogique "ETP en scène" a pour objectif de renforcer les compétences psychosociales des personnes atteintes de maladie chronique.
Il comprend 9 films supports destinés aux professionnels pour intervenir en séances d'éducation thérapeutique du patient, ainsi qu'un guide de l'utilisateur.
Ces films peuvent être téléchargés sur le site de CRES-PACA.
Type de support
Vidéo
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Non
Education (thérapeutique) du patient en médecine générale (ETP) du patient en médecine générale : que sait-on actuellement?
Education (thérapeutique) du patient en médecine générale (ETP) du patient en médecine générale : que sait-on actuellement?
Auteur(s) (noms, prénoms)
Cécile Fournier, Claude Attali
Structure
AFDET
Date de parution
2012
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Le développement de l’ETP intégrée aux soins
de premier recours se heurte actuellement à
plusieurs freins dont le manque de temps, le
manque de professionnels relais ou de travail
pluridisciplinaire, l’inadaptation de la formation
médicale initiale et continue, ou encore
une méconnaissance de la part des patients.
Ce développement est cependant favorisé par
des éléments positifs comme l’intérêt manifesté
par les médecins et par d’autres professionnels
de santé, la satisfaction des patients
qui en bénéficient, et le soutien de certaines
autorités de santé favorisant les expérimentations.
D’où l’intérêt de travailler sur les conditions de
développement de ces pratiques pour en garantir
la qualité et l’accessibilité aux patients
sur l’ensemble du territoire.
Type de support
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Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Education Thérapeutique du Patient pour la DoulEur Chronique LIée au Cancer DECLIC à l'Insitut Curie
Education Thérapeutique du Patient pour la DoulEur Chronique LIée au Cancer DECLIC à l'Insitut Curie
Auteur(s) (noms, prénoms)
Evelyne Renault Tessier
Structure
Institut Curie
Date de parution
2018
Type de document
Témoignage
Thématique
Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque
Cancers
Public
Adulte
Description
Une patiente suivie à l'Institut Curie nous présente le programme d'Education Thérapeutique du Patient pour la DoulEur Chronique LIée au Cancer DECLIC de l'Insitut Curie.
Type de support
Vidéo
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Non
Education du Patient - connaitre faire connaitre
Education du Patient - connaitre faire connaitre
Auteur(s) (noms, prénoms)
UTEP Montpellier
Structure
14e journées régionales d'échanges en education du patient
Date de parution
15 Avril 2016
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Collaboration, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
les communications de la 14e journée régionale de l'ETP à Montpellier
Type de support
PDF
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Oui
Education du patient
Education du patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
Cécile Fournier
Structure
Comité Français d’Éducation pour la Santé
Date de parution
2002
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Comment donner
à la personne malade
plus de pouvoir sur sa santé ?
Cécile Fournier analyse pour nous
le champ de l’éducation
du patient, une pratique
aujourd’hui en plein
renouvellement,
appelé à se développer
et à évoluer encore,
et qui invite à un réel
questionnement éthique
pour l’avenir.
Type de support
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Oui
Education thérapeutique du patient : bénéfice pour les professionnels et les patients
Education thérapeutique du patient : bénéfice pour les professionnels et les patients
Auteur(s) (noms, prénoms)
IREPS Pays de la Loire
Structure
IREPS Pays de la Loire
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Professionnel
Description
Les professionnels et patients du
pôle de santé de Clisson (44) montrent ce que leur apportent l’ETP au
quotidien. Leurs témoignages présentent comment l’ETP a transformé les
pratiques professionnelles et la qualité de vie des patients.
Type de support
Vidéo
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Ne sais pas
Education thérapeutique du patient: une dynamique en marche. Actes de colloque
Education thérapeutique du patient: une dynamique en marche. Actes de colloque
Structure
Corevih IDF Est
Date de parution
2014
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
La Commission ETP du Corevih IDF Est a organisé en décembre 2014 un
colloque régional sur l’ETP afin de valoriser l’offre et la diversité
des programmes ETP en Ile-de-France.
Un focus a été porté sur les enjeux de l’évaluation et les réponses
aux besoins du territoire. Le colloque a permis d’avoir une photographie
du maillage régional de l’offre ETP et de dresser un bilan de
l’activité. Un diagnostic approfondi a été mené sur le territoire du
Corevih IDF Est afin de quantifier l’activité d’accompagnement des
patients, au-delà des programmes agréés par l’ARS.
Retrouvez les actes de ce colloque.
Type de support
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Ne sais pas
Effet du dispositif SAPHYR Lorraine : engagement de ses bénéficiaires dans la pratique régulière d’une activité physique
Effet du dispositif SAPHYR Lorraine : engagement de ses bénéficiaires dans la pratique régulière d’une activité physique
Auteur(s) (noms, prénoms)
Guillaume Armen MASSEHIAN
Date de parution
2018
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Activité physique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Thèse pour obtenir le grade de docteur en médecine réalisée par Guillaume Armen MASSEHIAN.
La sédentarité est aujourd'hui la quatrième cause de mortalité dans le monde, et un facteur
de morbidité à part entière. Parallèlement à cela, l’activité physique (AP) est reconnue
comme un déterminant essentiel de la santé.
Afin de répondre aux objectifs nationaux, plusieurs réseaux régionaux de promotion de
l'AP régulière et de lutte contre la sédentarité ont émergé, en grande partie financés et portés
par l'ARS (Agence Régionale de Santé) et le Ministère de la Santé.
Le réseau SAPHYR
Lorraine (Santé par l'Activité Physique Régulière en Lorraine), créé en 2010, est l'un de ces
dispositifs régionaux.
L'AP en milieu encadré est
manifestement plus efficace que la pratique autonome pour la poursuite au long cours. Ceci a
été mis en évidence par l'évolution des scores de Marshall et d'auto-efficacité, tous deux
améliorés pour les bénéficiaires encadrés, et stagnant voire même en baisse pour ceux en
poursuite autonome.
Type de support
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Non
Enquête sur les besoins et attentes des patients atteints de neuropathies inflammatoires
Enquête sur les besoins et attentes des patients atteints de neuropathies inflammatoires
Auteur(s) (noms, prénoms)
F Pelé, JP Plançon, M Roure, C Van Hespen, AL Ramelli, L Capelli, Alain Créange
Structure
Réseau SINDEFI SEP, AFNP
Date de parution
2017
Type de document
Connaissance scientifique, Méthode - outil
Thématique
Analyse de besoins
Pathologie/ facteur de risque
Maladies neurodégéneratives
Autre pathologie
Neuropathies inflammatoires chroniques handicapantes
Public
Adulte
Description
L’éducation thérapeutique au cours de neuropathies inflammatoires. Une dimension nécessaire et négligée de la prise en charge du patient.
Poster présenté aux JNLF en 2017 à l'appui d'une enquête réalisée en partenariat avec l'Association Française des Neuropathies Périphériques.
Type de support
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Oui
Etude sur les besoins et les attentes en matière d’accompagnement des personnes atteintes de maladies rares
Etude sur les besoins et les attentes en matière d’accompagnement des personnes atteintes de maladies rares
Auteur(s) (noms, prénoms)
Jean-Samuel Beuscart
Structure
AFM/ALTAO
Date de parution
Janvier 2006
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Analyse de besoins
Pathologie/ facteur de risque
Autres maladies
Public
Tout public
Description
Cette étude se donne pour objectif de faire un inventaire des besoins et attentes des personnes malades atteintes de maladies rares en matière d’accompagnement.
Type de support
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Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Evaluation de la faisabilité d’une action d’éducation thérapeutique en appartement de coordination thérapeutique
Evaluation de la faisabilité d’une action d’éducation thérapeutique en appartement de coordination thérapeutique
Auteur(s) (noms, prénoms)
Francis Nock
Structure
Fédération Santé Habitat
Date de parution
2015
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Analyse de besoins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Projet expérimental
mené par la Fédération Nationale d’Hébergements VIH et autres pathologies
en réponse à un appel d’offres de la Direction générale de la santé
septembre 2012.
le groupe a conclu à la pertinence d’une
proposition d’ETP au sein des ACT, en en identifiant quelques spécificités : la
nécessaire transversalité à plusieurs pathologies, l’adéquation avec la durée du
séjour, l’adaptation aux situations de précarité, l’intégration au projet de séjour
personnalisé du résidant, et à sa vie quotidienne sur son lieu de vie. Chaque professionnel de l’ACT peut avoir une
place dans les actions d’ETP, qui doivent s’effectuer en lien avec les intervenants du
parcours de santé des résidants.
Type de support
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Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Evaluation de l’expérimentation de coopération entre généralistes et infirmières Asalée
Evaluation de l’expérimentation de coopération entre généralistes et infirmières Asalée
Auteur(s) (noms, prénoms)
Cécile Fournier
Structure
IRDES
Date de parution
2015
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Evaluation
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Présentation synthétique de la
démarche d’évaluation qui vise à préciser l’opportunité et les conditions d’une pérennisation
d’Asalée et/ou d’une généralisation du protocole. Les résultats devraient paraître courant 2018.
Type de support
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Oui
FORMATION ET INTÉGRATION DE 10 PATIENTS EXPERTS AU PROGRAMME ETP LES ATELIERS DE SINDEFI
Faire en sorte que les applications et objets connectés en santé bénéficient à tous
Faire en sorte que les applications et objets connectés en santé bénéficient à tous
Auteur(s) (noms, prénoms)
Anonyme
Structure
Conférence Nationale de Santé
Date de parution
8 février 2018
Type de document
Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique
Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
La santé mobile est un secteur prometteur en pleine expansion susceptible de faire évoluer très rapidement les modes d’organisation de notre système de santé et la relation que chacun entretient avec sa santé et les professionnels de santé. Ce sujet fait l’objet de nombreux débats et propositions. La CNS s’est autosaisie pour s’interroger sur la manière dont la révolution numérique en cours pouvait être orientée pour réduire les inégalités de santé et non les accroître.
Tout d’abord, la CNS rappelle les nombreux enjeux des applications et objets connectés en santé (Apps/OC), au-delà du marché potentiel qu’ils représentent. Si l’apport des Apps/OC est indéniable en termes d’amélioration de la santé, alors leur accès à tous doit être garanti sinon pour des raisons d’ordres culturel, cognitif, social, géographique ou de couverture numérique notamment, leur développement viendra creuser les inégalités de santé.
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Non
Guide Parcours de santé des personnes malades chroniques
Guide Parcours de santé des personnes malades chroniques
Auteur(s) (noms, prénoms)
Anonyme
Structure
ICA, AIDES, Amadys, Amalyste, Aptes, Association française des hémophiles, Association françaises des sclérosés en plaques, Association François Aupetit, DingDingDong, EndoFrance, ENDOmind, France Rein, Fibromyalgie France,
Date de parution
2019
Type de document
Référentiel, Témoignage
Thématique
Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Ce guide est confectionné par et à l’usage des personnes malades chroniques et a été réalisé par ICA et ses 14 associations membres : Fondé sur des témoignages de personnes concernées par la maladie chronique, cet ouvrage, élaboré en co-construction, repose sur le travail, le savoir-faire et le savoir-être des associations membres de notre collectif pluri-pathologiques.
Pour les personnes avec une maladie chronique : C’est une réelle boîte à outils, dans laquelle les personnes pourront piocher, et qui contient des informations d’ordre administratif, ou pratico-pratiques. Nous vous invitons, non pas à le lire de bout en bout, mais à y revenir au gré de votre parcours et de vos besoins, pour y chercher l’outil qui vous convient.
*A noter : Le guide est gratuit mais les frais de livraison sont à votre charge. Pour les particuliers, les versions papiers sont limitées à un exemplaires par personne. Pour les structures/institutions elles sont limitées à 20 exemplaires. Merci de préciser les raisons de votre commande dans le champs dédié à cet effet sur la boutique en ligne ci-dessous sur le site : https://www.coalition-ica.org/ledition-2019-du-guide-parcours-de-sante-des-personnes-malades-chroniques-est-disponible/
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Oui
Guide de la HAS pour vivre avec la maladie de Parkinson
Guide de la HAS pour vivre avec la maladie de Parkinson
Auteur(s) (noms, prénoms)
HAS. Haute Autorité de la Santé
Date de parution
27 Novembre 2017
Type de document
Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique
Méthodes et pratiques, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Maladies neurodégéneratives
Public
Personne âgée
Description
La Haute autorité de santé (HAS) a publié la mise à jour de
plusieurs outils autour de la maladie de Parkinson (200 000 cas en
France). Ils s'adressent aux patients et aux professionnels de santé
(médecins).
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Oui
Guide parcours de santé des personnes malades chroniques
Guide parcours de santé des personnes malades chroniques
Auteur(s) (noms, prénoms)
Association ICA
Structure
Association ICA
Date de parution
2017
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Adulte, Personne âgée
Description
Une boite à outils proposée aux personnes vivant avec une ou plusieurs maladies chroniques et à leur aidants, dans laquelle les personnes pourront piocher.
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Ne sais pas
Guide pratique de l’Éducation Thérapeutique du Patient
Guide pratique de l’Éducation Thérapeutique du Patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
Alliance maladies rares
Date de parution
Juin 2017
Type de document
Programme ETP - Activité éducative, Référentiel
Thématique
Analyse de besoins, Collaboration, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Autres maladies
Public
Tout public
Description
Que peut apporter au fond l’ETP pour les personnes atteintes de maladies rares ? Quel rôle pour les associations
de malades ? C’est quoi un malade « expert » et qu’apporte-t-il à une association de malade ?
Vous trouverez dans ce guide, des informations théoriques et réglementaires, des conseils pratiques et
méthodologiques pour vous aider à concevoir comment l’ETP pourrait s’intégrer à vos actions, des arguments
pour faire valoir vos convictions et surtout de très nombreux témoignages.
Type de support
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Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Guide pratique de l’Éducation Thérapeutique du Patient Ensemble, construisons pour les maladies rares !
Guide pratique de l’Éducation Thérapeutique du Patient Ensemble, construisons pour les maladies rares !
Auteur(s) (noms, prénoms)
Marie-Pierre Bichet, Alain Donnart
Structure
Alliance Maladies Rares
Date de parution
2016
Type de document
Méthode - outil, Référentiel
Thématique
Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque
Autres maladies
Public
Tout public
Description
Ce guide, entièrement réalisé par l’Alliance Maladies Rares et soutenu par la Direction Générale de la Santé du ministère en charge de la Santé dans le cadre du plan d’action ETP 2012-2015 de l’Alliance, comprend des informations théoriques et réglementaires, des conseils pratiques et méthodologiques pour aider à concevoir des activités d'ETP dans le cadre associatif.
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Oui
HAS : Critères de qualité d?un programme d?éducation thérapeutique du patient
HAS : Critères de qualité d?un programme d?éducation thérapeutique du patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
HAS
Structure
HAS
Date de parution
2007
Type de document
Référentiel
Thématique
Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Quels que soient le lieu de réalisation de l?ETP et les professionnels impliqués, les modalités de mise
en ?uvre d?un programme d?ETP exigent le même niveau de qualité. Au minimum, les critères
proposés par l?OMS-Europe, complétés par des critères similaires issus de démarches structurées
d?ETP, doivent être respectés. Une liste de critères de qualité, non exhaustive, est proposée dans ce document.
Ce document est un extrait de "Structuration d?un programme d?éducation thérapeutique du patient dans le champ des maladies
chroniques. Guide méthodologique, HAS, INPES, Juin 2007."
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Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
HAS : Des outils pour le bilan des programmes d?éducation thérapeutique
HAS : Des outils pour le bilan des programmes d?éducation thérapeutique
Auteur(s) (noms, prénoms)
HAS
Structure
HAS
Date de parution
2014
Type de document
Référentiel
Thématique
Evaluation
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Un guide méthodologique pour les coordonnateurs et les équipes mettant en ?uvre un programme d?éducation thérapeutique du patient (ETP) pour les aider dans leur évaluation quadriennale. Prévue par la loi, elle est une étape-clé pour leur demande de renouvellement auprès de l?agence régionale de santé (ARS).
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Non
HAS : Démarche centrée sur le patient : Fiche 1. Écouter, partager des informations et des décisions, délivrer conseils et précautions à prendre
HAS : Démarche centrée sur le patient : Fiche 1. Écouter, partager des informations et des décisions, délivrer conseils et précautions à prendre
Structure
HAS
Date de parution
2015
Type de document
Référentiel
Thématique
Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Tout professionnel de santé est tenu de délivrer une
information au patient qu?il soigne et de la réitérer aussi
souvent que nécessaire. Lorsque plusieurs
professionnels de santé interviennent, chacun informe la
personne des éléments relevant de son domaine de
compétences en les situant dans la démarche globale de
soin, et en tenant compte des informations déjà données.
Des recommandations sur quand et comment partager les informations et des décisions, délivrer conseils et précautions à prendre sont données dans ce document.
Type de support
PDF
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Non
HAS : Démarche centrée sur le patient : Fiche 2. Proposer des temps d?éducation thérapeutique en lien avec la stratégie thérapeutique
HAS : Démarche centrée sur le patient : Fiche 2. Proposer des temps d?éducation thérapeutique en lien avec la stratégie thérapeutique
Auteur(s) (noms, prénoms)
HAS
Structure
HAS
Date de parution
2015
Type de document
Référentiel
Thématique
Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Une fiche sur la mise en place d'offres personnalisées d?ETP tout au long de la
maladie chronique
Type de support
PDF
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Non
HAS : Démarche centrée sur le patient : Fiche 3. Écouter et soutenir le patient tout au long de son parcours : suivi et soutien
HAS : Démarche centrée sur le patient : Fiche 3. Écouter et soutenir le patient tout au long de son parcours : suivi et soutien
Auteur(s) (noms, prénoms)
HAS
Structure
HAS
Date de parution
2015
Type de document
Référentiel
Thématique
Collaboration, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
L?engagement du patient dans ses soins peut varier voire
décliner au fil du temps pour diverses raisons.
Tout professionnel de santé impliqué dans le parcours de
santé fait appel, au moment opportun et en fonction des
besoins du patient, à l?information, aux conseils, à
l?éducation thérapeutique pour soutenir la motivation et
l?action du patient. Comment soutenir le patient?
Type de support
PDF
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Non
HAS : Démarche centrée sur le patient Information, conseil, éducation thérapeutique, suivi
HAS : Education thérapeutique du patient. Principales rubriques du dossier ETP patient.
HAS : Education thérapeutique du patient. Principales rubriques du dossier ETP patient.
Auteur(s) (noms, prénoms)
HAS
Structure
HAS
Type de document
Référentiel
Thématique
Analyse de besoins, Diagnostic éducatif, Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Ce document réuni les principales rubriques du dossier d?éducation thérapeutique du patient.
Type de support
PDF
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Non
HAS : Elaboration d'un document écrit d'information à l'intention des patients et des usagers du système de santé
HAS : Evaluation annuelle d’un programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP) : une démarche d'auto-évaluation
HAS : Evaluation annuelle d’un programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP) : une démarche d'auto-évaluation
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2014
Type de document
Référentiel
Thématique
Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Un guide méthodologique destiné à faciliter la réalisation de l’évaluation annuelle. Il prépare ainsi à l’évaluation quadriennale de chaque programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP).
Type de support
Page HTML
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Non
HAS : Fiche d'organisation des parcours : Adaptations de l’éducation thérapeutique chez les personnes âgées en risque de perte d’autonomie (PAERPA)
HAS : Fiche d'organisation des parcours : Adaptations de l’éducation thérapeutique chez les personnes âgées en risque de perte d’autonomie (PAERPA)
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2014
Type de document
Référentiel
Thématique
Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Public
Personne âgée
Description
Un professionnel de santé, l’entourage ou un aidant professionnel peuvent sensibiliser ces personnes
âgées en risque de perte d’autonomie à l’intérêt de l’Education Thérapeutique du Patient (ETP).
Cette fiche permet de travailler l'organisation du parcours de soin et éducatif de la personne âgée en risque de perte d’autonomie (PAERPA).
Type de support
PDF
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Non
HAS : Guide méthodologique. Structuration d’un programme d’éducation thérapeutique du patient dans le champ de la maladie chronique
HAS : Guide méthodologique. Structuration d’un programme d’éducation thérapeutique du patient dans le champ de la maladie chronique
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2007
Type de document
Référentiel
Thématique
Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Un guide méthodologique scindé en trois parties :
- les définitions et le cadre théorique retenu ;
- les modalités de mise en œuvre d’un programme personnalisé
d’éducation thérapeutique pour un patient ;
- les modalités d’élaboration d’un programme structuré d’ETP, en tant
que cadre de référence pour les professionnels de santé, pour leur
permettre l’élaboration de programmes personnalisés.
Type de support
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Non
HAS : Indicateurs dans le champ de l'éducation thérapeutique du patient
HAS : Indicateurs dans le champ de l'éducation thérapeutique du patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2014
Type de document
Référentiel
Thématique
Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Ce document réalisé par un groupe de travail piloté la Haute Autorité de santé est un bilan des indicateurs de qualité et de sécurité des soins disponibles et ouvre des perspectives sur
ceux à développer.
Type de support
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Non
HAS : L’éducation thérapeutique dans la prise en charge des maladies chroniques : Analyse économique et organisationnelle
HAS : L’éducation thérapeutique dans la prise en charge des maladies chroniques : Analyse économique et organisationnelle
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2007
Type de document
Référentiel
Thématique
Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Un rapport analysant les conditions organisationnelles et financières du développement de l’éducation thérapeutique en France en 2007
Type de support
PDF
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Non
HAS : Manuel de certification des établissements de santé. Critère 23 a. Education thérapeutique
HAS : Manuel de certification des établissements de santé. Critère 23 a. Education thérapeutique
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2013
Type de document
Référentiel
Thématique
Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Ce document vise à préciser ce qui relève des objectifs
et du contenu de l?éducation thérapeutique du patient et des activités
éducatives ciblées tout en les situant par rapport à l?information.
Type de support
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Non
HAS : Outil d'amélioration des pratiques professionnelles - Éducation thérapeutique de l?enfant asthmatique et de sa famille en pédiatrie
HAS : Outil d'amélioration des pratiques professionnelles - Éducation thérapeutique de l?enfant asthmatique et de sa famille en pédiatrie
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2005
Type de document
Référentiel
Thématique
Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Maladies respiratoires
Public
Enfant
Description
es critères d?évaluation permettent d?améliorer la pratique professionnelle avec la méthode de l'audit
Améliorer sa pratique en évaluant quelques points clés
- la famille ou l?enfant disposent d?un plan d?action personnalisé écrit de traitement de la crise. Ils connaissent les signes de gravité d?une crise et font la différence entre bronchodilatateur inhalé et traitement de fond de l?asthme
- l?enfant connaît l?utilisation du matériel de mesure du débit expiratoire de pointe et du matériel utilisé pour le traitement de sa maladie
- l?enfant et sa famille savent prendre des mesures adaptées pour prévenir les crises, au domicile comme à l?extérieur.
Type de support
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Non
HAS : Programme d'ETP: grille d'aide à l'évaluation de la demande d'autorisation par ARS
HAS : Programme d'ETP: grille d'aide à l'évaluation de la demande d'autorisation par ARS
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2010
Type de document
Référentiel
Thématique
Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
L'objectif de ce guide méthodologique est d''aider les ARS à instruire la demande d?autorisation de mise en ?uvre d?un programme d?éducation thérapeutique du patient (ETP).
Type de support
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Non
HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient asthmatique adulte et adolescent.
HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient asthmatique adulte et adolescent.
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2001
Type de document
Référentiel
Thématique
Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Maladies respiratoires
Public
Adolescent, Adulte, Personne âgée, Personne migrante, Personne en situation de précarité
Description
L?éducation thérapeutique fait partie intégrante de la stratégie de prise en charge de l?asthme et doit être proposée à tous les patients selon un programme structuré et individualisé.
Les recommandations décrivent quatre étapes pour aider les patients à acquérir et maintenir des compétences d?autogestion de leur maladie dans une approche pluriprofessionnelle :
- Élaboration du diagnostic éducatif
- Définition et négociation des compétences les plus utiles
- Réalisation des activités éducatives
- Évaluation des réussites et des difficultés de mise en ?uvre, distinction entre suivi médical et suivi pédagogique
Type de support
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Non
HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient asthmatique enfant.
HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient asthmatique enfant.
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2001
Type de document
Référentiel
Thématique
Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Maladies respiratoires
Public
Enfant
Description
L'éducation thérapeutique vise à aider l'enfant et ses parents à acquérir et maintenir des compétences permettant une gestion optimale de la vie de l'enfant avec sa maladie.
Cette recommandation professionnelle vise à répondre aux questions suivantes :
- Quelle est l'efficacité des méthodes éducatives ?
- Quels sont les principes théoriques de la démarche éducative chez l'enfant ?
- Que faut-il enseigner à un enfant asthmatique et comment ?
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Non
HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient. Comment la proposer et la réaliser ?
HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient. Comment la proposer et la réaliser ?
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2007
Type de document
Référentiel
Thématique
Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Ces recommandations visent à aider les professionnels de santé dans la mise en
?uvre d?un programme personnalisé d?éducation thérapeutique du patient (ETP)
pour aider le patient à acquérir et maintenir des compétences en tenant compte de
son expérience et de sa gestion de la maladie.
Elles sont complétées par deux autres recommandations :
-?Définition, finalités et organisation?
-?Comment élaborer un programme spécifique d?une maladie chronique ??
Type de support
PDF
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Non
HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient. Comment élaborer un programme spécifique d?une maladie chronique
HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient. Comment élaborer un programme spécifique d?une maladie chronique
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2007
Type de document
Référentiel
Thématique
Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Diagnostic éducatif, Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Ces recommandations visent à aider les sociétés savantes et organisations
professionnelles médicales et paramédicales, les groupes de professionnels de
santé à définir avec les patients et leurs représentants le contenu, les modalités
de mise en ?uvre, l?évaluation de l?éducation thérapeutique du patient (ETP) dans
le cadre spécifique d?une maladie chronique.
Elles sont complétées par deux autres recommandations :
?Définition, finalités et organisation?
?Comment proposer et réaliser l?éducation thérapeutique ??
Type de support
PDF
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Non
HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient. Définitions, finalités et organisation
HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient. Définitions, finalités et organisation
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2007
Type de document
Référentiel
Thématique
Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Diagnostic éducatif, Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Ces recommandations visent à présenter à l?ensemble des professionnels de
santé, aux patients et aux associations ce que recouvre l?éducation thérapeutique
du patient (ETP), qui elle concerne, par qui elle peut être réalisée, ses étapes de
planification et sa coordination.
Elles sont complétées par deux autres recommandations :
-?Comment proposer et réaliser l?éducation thérapeutique ??
-?Comment élaborer un programme spécifique d?une maladie chronique ??
S
Type de support
PDF
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Non
HAS : Synthèse : Les évaluations d'un programme d?éducation thérapeutique du patient (ETP)
HAS : Synthèse : Les évaluations d'un programme d?éducation thérapeutique du patient (ETP)
Auteur(s) (noms, prénoms)
Non donné
Structure
HAS
Date de parution
2014
Type de document
Référentiel
Thématique
Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Toute équipe dont le programme est autorisé par une agence régionale de santé est donc engagée dans une
dynamique collective d?amélioration continue de la qualité.
Cette synthèse présente les principes de l'évaluation annuelle et quadriennale.
Type de support
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Non
Harmoniser les messages auprès des personnes âgées
Harmoniser les messages auprès des personnes âgées
Auteur(s) (noms, prénoms)
H.Archambault, Dr Bonnet-Zamponi, P. Brechet Saint Gaudens, G.Fauchar, Pr S.Legrain, E. Orru Bravo relecture M.Ferry, O Hanon, M.Michel, E.Pautas
Structure
Equipe OMAGE (Optimisation des Médicamants chez les sujets AGEs)
Type de document
Référentiel
Thématique
Méthodes et pratiques, Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Personne âgée
Description
Ces fiches sont destinées à l’ensemble des professionnels de santé, quel que soit leur lieu d’exercice (ville, EHPAD ou établissements de santé). Utilisées comme supports de formation et/ou aides mémoires, elles présentent de manière succincte dans le cas de situations fréquentes chez les personnes âgées polypathologiques :
• Les idées reçues,
• Les objectifs de la prise en charge,
• Les messages clés,
• Les éléments de suivi (« et après ? »).
Ces fiches ont été réalisées par l’équipe OMAGE* (Optimisation des Médicaments chez les sujets AGEs) et validées par des experts gériatres** du Gérond’IF (Gérontôpole d’Île-de-France) et de la HAS (Haute Autorité de Santé).
Type de support
PDF
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Ne sais pas
Health Economic Evaluations of Patient Education Interventions A Scoping Review of the Literature.Patient Education and Counseling
Health Economic Evaluations of Patient Education Interventions A Scoping Review of the Literature.Patient Education and Counseling
Auteur(s) (noms, prénoms)
Stenberg Una, Vagan Andre et al
Date de parution
Janvier 2018
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Evaluation, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Dans le but de fournir un aperçu complet des évaluations économiques de la santé de l'éducation des patients
interventions pour les personnes vivant avec une maladie chronique.
La
littérature pertinente publiée entre 2000 et 2016 a été complètement
revue. Sur les 4693 titres identifiés, 56 articles répondaient aux
critères d'inclusion .46 ont conclu que les interventions en matière
d'éducation des patients
étaient bénéfiques en termes de réduction
des hospitalisations , de visites aux services d'urgence ou chez les
médecins généralistes. Enfin ils décrivent un rapport positif en termes
d'années de vie ajustées en fonction de la qualité et une réduction de
l'absenteisme au travail. Huit études n'ont trouvé aucun impact
économique sur la santé des interventions.
Les résultats de cette
revue suggèrent fortement que les interventions d'éducation des
patients, indépendamment de la conception de l'étude et de leur durée ,
représentent un outil efficace pour réduire les coûts. Ceci est un
domaine relativement nouveau de recherche, à développer.
Les
gestionnaires en santé peuvent utiliser cette information dans le cadre
d'un vaste processus décisionnel, comme guide dans les discussions sur
les soins, sur leur qualité et sur les façons de dispenser des
interventions d'éducation appropriées et rentables.
Type de support
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Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
HémoMOOC : Hémophilie mineure
HémoMOOC : Hémophilie mineure
Structure
Association Française des Hémophiles
Date de parution
2016
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Activité physique, Alimentation, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Maladies hématologiques
Public
Tout public
Description
HémoMOOC vous propose :
- De renforcer vos connaissances sur l’hémophilie mineure
- De partager vos expériences avec les patients participants
- D’avoir des réponses à vos questions pour vous aider à prendre les bonnes décisions.
Conçu par l’AFH (Association Française de Hémophiles), ses partenaires et des personnes concernées par l’hémophilie mineure.
Type de support
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Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Interroger la littératie en santé dans une perspective de transformations individuelles et sociales
Interroger la littératie en santé dans une perspective de transformations individuelles et sociales
Auteur(s) (noms, prénoms)
Maryvette Balcou-Debussche
Structure
Laboratoire Icare, EA 7389 - Université-ESPé de La Réunion
Date de parution
2016
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Inégalités sociales de santé, Littératie
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
La contribution interroge les évolutions différenciées de 42 personnes avec un diabète inclues dans une recherche en 2012 et revues en 2015, à La Réunion. La discussion porte sur la pertinence d’envisager l’émancipation des personnes
malades chroniques en lien avec la formation des soignants, ce qui invite à repenser la
question de l’émancipation dans ses dimensions individuelles et sociales, en tenant compte des
contextes pluriels dans lesquels elle s’actualise.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
L'Entretien Motivationnel : Introduction - video 1/4
L'Entretien Motivationnel : Introduction - video 1/4
Auteur(s) (noms, prénoms)
WebTEAM
Date de parution
2016
Type de document
Témoignage
Thématique
Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
« L’Entretien Motivationnel, une approche différente pour motiver le patient au changement »
Cette
méthode de communication offre aux professionnels de santé, dans de
nombreuses situations cliniques (vaccination, maladies chroniques,
sevrage, …), la possibilité d’aborder le patient de façon différente
pour l’amener à adopter un changement de comportement bénéfique pour sa
santé.
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
L'innovation organisationelle au service de l'autonomisation en santé
L'innovation organisationelle au service de l'autonomisation en santé
Auteur(s) (noms, prénoms)
Dorsa M, Traynard PY, Londres M, Naiditch M
Structure
Pôle ETP
Date de parution
27 Juin 2018
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Le Pôle de Ressources - Ile de France - en Education Thérapeutique du Patient (Pôle ETP) vient, dans un
contexte d’augmentation des maladies chroniques, en appui de projets d’éducation thérapeutique et d’accompagnement au plus près des personnes malades. Améliorer leurs capacités d’agir, les impliquer dans une vision globale, pluripartenariale, coopérative passe par une dynamique de co-construction et d’innovation permanentes, une co-production de méthodes et d’outils y compris numériques avec et au plus près des patients.
Nous présentons en premier le modèle d’activité qui aide le Pôle ETP à développer une compréhension collective du « quoi, pourquoi, comment ? » utile pour élaborer une forme innovante de coordination de projet. Puis nous développons les étapes itératives aboutissant à sa mise en oeuvre (émergence des actions les plus opérationnelles, prototypage de solutions, évaluation de leurs usages par les patients). En appliquant une démarche coopérative visant des transformation/innovations potentielles, le Pôle ETP utilise des techniques participatives facilitant le partage et la mise en commun des savoirs issus d’expériences personnelles, communautaires et organisationnelles.
Nous illustrons ces méthodes en décrivant concrètement comment un projet de recherche action crée les conditions environnementales pour que les propositions de solutions, y compris de la e-santé, n’échappent pas aux bénéficiaires finaux.
MOTS-CLES : Maladies chroniques, organisation innovante, pilotage agile, coproduction, autonomisation, évaluation
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
L'éducation thérapeutique (ETP) comment cela marche?
L'éducation thérapeutique du patient : ses enjeux et ses acteurs
L'éducation thérapeutique du patient : ses enjeux et ses acteurs
Auteur(s) (noms, prénoms)
IREPS Pays de la Loire
Structure
IREPS Pays de la Loire
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Autres maladies
Public
Tout public
Description
Infographie dynamique présentant l’éducation thérapeutique du patient : sa définition, ses enjeux et ses acteurs.
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
L'éducation thérapeutique du patient c'est quoi ?
L'éducation thérapeutique du patient c'est quoi ?
Auteur(s) (noms, prénoms)
Pôle ETP
Type de document
Connaissance scientifique
Pathologie/ facteur de risque
Autres maladies
Public
Tout public
Type de support
Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
L'éducation thérapeutique du patient comme élément structurant du parcours de soin
L'éducation thérapeutique du patient comme élément structurant du parcours de soin
Auteur(s) (noms, prénoms)
Georges reach
Structure
Université paris 13, Hôpital Avicenne
Date de parution
2017
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
L’éducation thérapeutique du patient redéfinie comme élément structurant du parcours de soin.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
L'éducation thérapeutique du patient: une tension entre alliance thérapeutique et techniques pédagogiques
L'éducation thérapeutique du patient: une tension entre alliance thérapeutique et techniques pédagogiques
Auteur(s) (noms, prénoms)
G. Lagger & al
Structure
Hôpital Universitaire de Genève - Suisse
Date de parution
2017
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Méthodes et pratiques, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Le soignant devenu, ou redevenu,
soignant-éducateur, n’est pas qu’un transmetteur d’information. Il doit, à la fois, enrichir
l’alliance thérapeutique, se mettre pleinement à l’écoute du vécu du patient et de ses
conceptions, ainsi que proposer de réelles activités, si possible enthousiasmantes,
favorisant l’apprentissage et révélant la motivation du patient. Se sentir « grandi »,
dans la relation, ne représenterait-il pas une intéressante intention en éducation
thérapeutique ?
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
La démarche du Croisement des savoirs et des pratiques avec des personnes en situation de pauvreté
La démarche du Croisement des savoirs et des pratiques avec des personnes en situation de pauvreté
Auteur(s) (noms, prénoms)
ATD Quart Monde
Date de parution
Juin 2016
Type de document
Référentiel
Thématique
Collaboration, Inégalités sociales de santé, Méthodes et pratiques, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Autres maladies
Public
Personne en situation de précarité
Description
La démarche du Croisement des savoirs et des pratiques avec des personnes en situation de pauvreté© est une philosophie, une manière d’être et d’agir, qui se concrétisent dans des projets et actions de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale. C’est une recherche continue des conditions à établir pour permettre à des personnes en situation de pauvreté d’être réellement partenaires et actrices avec d’autres, de la construction d’une société plus juste.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
La littératie en santé
La littératie en santé
Auteur(s) (noms, prénoms)
FRAPS
Structure
FRAPS
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Littératie
Description
La Féderation régionale des acteurs en promotion de la santé Centre -Val de Loire consacre un numéro de sa revue à la littératie en santé, avec des focus sur les liens avec l’éducation thérapeutique du patient et l’interculturalité.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
La littératie en santé : d’un concept à la pratique
La littératie en santé : d’un concept à la pratique
Auteur(s) (noms, prénoms)
Anonyme
Structure
Cultures&Santé asbl
Date de parution
2006
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Littératie
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Un guide composé de deux parties :
- Partie 1 : des repères pour comprendre ce que recouvre ce concept (
- Partie 2 : 11 pistes d’animation à utiliser avec un groupe
C'est le résultat d’un travail de recherche de près de 2 ans et d'expérimentation avec deux roupes d'adultes du CPAS de Saint Gilles et de l'asbl La bobine (Liège).
Il est illustré d'exemples concrets et de schémas permettant une appropriation plus facile des éléments présentés.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
La santé connectée citoyenne
La santé connectée citoyenne
Auteur(s) (noms, prénoms)
Robert Picard,
Date de parution
Juillet 2019
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Un ouvrage co-écrit avec l'équipe du Pôle de Ressources en ETP IDF.
Les objets connectés sont de plus en plus présents dans le secteur de la santé. Cependant, cette avancée ne pose pas que des problèmes médicaux ou techniques.
Cet ouvrage envisage la santé connectée du point de vue du citoyen et de la société. Il analyse les enjeux associés et présente des approches fondées sur les sciences humaines et sociales afin d’identifier les défis à résoudre pour que les objets connectés deviennent des contributeurs efficaces de la santé et du bien-être. Il décrit également les difficultés rencontrées à partir d’objets et services existants et offre des pistes pour les résoudre.
La santé connectée citoyenne expose des éléments fondés sur des cas exposés par des membres du Forum LLSA, également engagés dans la co-conception et l’évaluation des usages des solutions connectées.
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Non
Le patient expert : quelle réalité? Quel rôle?
Le patient expert : quelle réalité? Quel rôle?
Auteur(s) (noms, prénoms)
C. Avril
Structure
Fédération Française des Diabétiques
Date de parution
2017
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte
Public
Tout public
Description
Ce texte décrit les différentes dimensions du concept de patient expert selon la
Fédération Française des Diabétiques : Patient Expert de sa propre maladie, Bénévole
patient expert, et enfin, Expertise Collective.
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Non
Le pouvoir d’agir « empowerment » des patients questionne l’éducation thérapeutique et ses acteurs
Le pouvoir d’agir « empowerment » des patients questionne l’éducation thérapeutique et ses acteurs
Auteur(s) (noms, prénoms)
Anonyme
Date de parution
31 Janvier 2018
Type de document
Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique
Organisation des soins, Relation professionnel/ patient, Vivre avec, Autre thématique
Autre thématique
Empowerment
Pathologie/ facteur de risque
Maladies neurodégéneratives, Autres maladies
Public
Adolescent, Enfant, Personne âgée
Description
l’Université Paris VII Denis Diderot, l’Institut national de la santé et de la recherche médicale (unité Epidémiologie clinique et évaluation économique appliquées aux populations - ECEVE) et l’Ecole des Hautes Études en Santé Publique (EHESP) ont organisé un séminaire de recherche-action les 21 et 22 septembre 2017 à Paris, fondé tout au long du processus de préparation et de réalisation sur l’écoute première des patients/usagers, puis la co-construction avec des patients/usagers, proches-aidants, professionnels et chercheurs.
Cette publication se veut un support de communication auprès des pouvoirs publics, des associations d’usagers et de patients et de l’ensemble des acteurs de la santé et du social. Support de synthèse pour la restitution des travaux au sein du Ministère des Solidarités et de la Santé le 31 janvier 2018, il est une contribution à la Stratégie Nationale de Santé
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Oui
Les outils du soin
Les outils du soin
Auteur(s) (noms, prénoms)
Outils du soin
Structure
Outils du soin
Date de parution
2017
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Activité physique, Alimentation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Une proposition d’outils joyeux, pratiques, ancrés dans le concret du
soin, porteurs d’interrogations stimulantes pour ceux à qui le soin
importe, soignants, étudiants, citoyens.
On y trouve des « cordels » (inspirés par les petits fascicules
brésiliens de poèmes ou d’écrits subversifs, accrochés à une corde à
linge, vendus dans les marchés), traitant de différents sujets liés au
soin, ainsi que d’autres rubriques, accueillant des points de vue.
Type de support
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Oui
Les représentations et rôles des soignants au regard des pratiques d’ETP
Les représentations et rôles des soignants au regard des pratiques d’ETP
Auteur(s) (noms, prénoms)
Claire Llambrich, Cécile Pouteau
Date de parution
2017
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Représentation
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Cette recherche-action multicentrique présente les changements que peut apporter la mise en place de l’éducation thérapeutique dans des services hospitaliers. Cet article aborde principalement les modifications des représentations et des rôles des soignants. Des entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès de différents acteurs, complétés par des relevés d’observation.
Type de support
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Non
Les thérapeutiques inhalées de l’asthme et de la BPCO chez l’adulte
Les thérapeutiques inhalées de l’asthme et de la BPCO chez l’adulte
Auteur(s) (noms, prénoms)
Université Pierre Marie Curie - Société de pneumologie de langue française
Structure
Société de pneumologie de langue française
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Prise du traitement
Pathologie/ facteur de risque
Asthme, Maladies respiratoires
Public
Tout public
Description
un ensemble de videos qui présentent les gestes techniques des traitements inhalés
Type de support
Vidéo
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Non
Littératie en santé et sources d’information
Loi n° 2009-879 du 21 juillet 2009 portant réforme de l'hôpital et relative aux patients, à la santé et aux territoires
Loi n° 2009-879 du 21 juillet 2009 portant réforme de l'hôpital et relative aux patients, à la santé et aux territoires
Auteur(s) (noms, prénoms)
Roselyne Bachelot
Structure
Ministère de la Santé
Date de parution
2009
Type de document
Référentiel
Thématique
Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
La loi portant réforme de l'hôpital et relative aux patients, à la santé et aux territoires, plus connue sous l'expression « Hôpital, patients, santé et territoire », abrégée en HPST et dite aussi loi Bachelot, une loi française promulguée le 21 juillet 2009 .
Type de support
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Non
L’Accompagnement thérapeutique : occasion de partage ou de confrontation de cultures ?
L’Accompagnement thérapeutique : occasion de partage ou de confrontation de cultures ?
Auteur(s) (noms, prénoms)
Edwige Bombaron et Marie-Laure Vitali
Structure
Education et socialisation [En ligne], 44 | 2017
Date de parution
mis en ligne le 01 juin 2017, consulté le 02 avril 2019
Type de document
Témoignage
Thématique
Méthodes et pratiques, Psychosocial, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Cette contribution se propose de comprendre la pratique d’« accompagnement
thérapeutique » au sein d’un Hôpital de Jour – HdJ - d’une institution hospitalière
spécialisée dans le traitement de la maladie chronique urinaire - et d’en analyser les effets
sur les soignants – 3 infirmières référentes - et sur les soignés – patients et leur famille.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
L’Adolescence, La Maladie Chronique, Education Thérapeutique….
L’Adolescence, La Maladie Chronique, Education Thérapeutique….
Auteur(s) (noms, prénoms)
Catherine Vernet
Structure
Faculté de médecine, Université de Genève
Date de parution
2015
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Analyse de besoins, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Adolescent
Description
Un projet ETP avec des adolescents répond à leurs besoins liés à l’adolescence et à leur
maladie, c’est une alchimie entre l’action, la relation, la réflexion, à travers des activités
adaptées aux adolescents, un va et vient entre action et réflexion, une mise en pratique dans
leur quotidien, un développement de leurs ressources, dans un cadre sécurisé et sécurisant.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
L’ETP au(x) rythme(s) du patient - Actes de colloque
L’ETP au(x) rythme(s) du patient - Actes de colloque
Auteur(s) (noms, prénoms)
Anonyme
Structure
plateforme ETP Alsace
Date de parution
Mars 2018
Type de document
Connaissance scientifique, Programme ETP - Activité éducative
Thématique
Activité physique, Collaboration, Evaluation, Méthodes et pratiques, Psychosocial, Relation professionnel/ patient, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
L’Entretien Motivationnel : Cas pratiques - video 3/4
L’Entretien Motivationnel : Cas pratiques - video 3/4
Auteur(s) (noms, prénoms)
WebTEAM
Date de parution
2016
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
« L’Entretien Motivationnel, une approche différente pour motiver le patient au changement »
Cette
méthode de communication offre aux professionnels de santé, dans de
nombreuses situations cliniques (vaccination, maladies chroniques,
sevrage, …), la possibilité d’aborder le patient de façon différente
pour l’amener à adopter un changement de comportement bénéfique pour sa
santé.
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
L’Entretien Motivationnel : Conclusion, questions réponses - video 4/4
L’Entretien Motivationnel : Conclusion, questions réponses - video 4/4
Auteur(s) (noms, prénoms)
WebTEAM
Date de parution
2016
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
« L’Entretien Motivationnel, une approche différente pour motiver le patient au changement »
Cette
méthode de communication offre aux professionnels de santé, dans de
nombreuses situations cliniques (vaccination, maladies chroniques,
sevrage, …), la possibilité d’aborder le patient de façon différente
pour l’amener à adopter un changement de comportement bénéfique pour sa
santé.
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
L’Entretien Motivationnel : Les incontournables (principes, moyens techniques) - video 2/4
L’Entretien Motivationnel : Les incontournables (principes, moyens techniques) - video 2/4
Auteur(s) (noms, prénoms)
WebTEAM
Date de parution
2016
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
« L’Entretien Motivationnel, une approche différente pour motiver le patient au changement »
Cette
méthode de communication offre aux professionnels de santé, dans de
nombreuses situations cliniques (vaccination, maladies chroniques,
sevrage, …), la possibilité d’aborder le patient de façon différente
pour l’amener à adopter un changement de comportement bénéfique pour sa
santé.
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
L’education et le soin comme agir sur soi : liminaire
L’education et le soin comme agir sur soi : liminaire
Auteur(s) (noms, prénoms)
JM Barbier
Structure
Education et socialisation [En ligne], 44 | 2017
Date de parution
mis en ligne le 01 juin 2017, consulté le 02 avril 2019.
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Jean-Marie Barbier s’intéresse à une caractéristique
commune à l’éducation et au soin lorsqu’ils sont situés dans une perspective de
construction conjointe des activités et des sujets par et dans les activités : ce sont des
champs de pratiques qui supposent obligatoirement un « couplage » entre l’activité du
professionnel spécialisé et l’activité du public visé par la transformation attendue.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
L’éducation thérapeutique du patient : la place des médecins généralistes
L’éducation thérapeutique du patient : la place des médecins généralistes
Auteur(s) (noms, prénoms)
Marie Odile Safon
Structure
IRDES
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Autres maladies
Public
Professionnel
Description
Une bibliographie thématique réalisée dans le cadre d’un projet de recherche sur la thématique de l’éducation thérapeutique du patient en médecine générale et publiée par IRDES
A télécharger sur :
http://www.irdes.fr/documentation/syntheses/l-education-therapeutique-du-patient-la-place-des-medecins-generalistes.pdf
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Mettre en œuvre des activités d'ETP avec des personnes en situation de précarité
Mettre en œuvre des activités d'ETP avec des personnes en situation de précarité
Auteur(s) (noms, prénoms)
L'équipe du Pôle ETP
Structure
Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution
2016
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Inégalités sociales de santé
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Personne en situation de précarité
Description
Interview avec Sabine Durand Gasselin : Mettre en œuvre des activités d'ETP avec des personnes en situation de précarité - quels sont les principes, quelles sont les contraintes ?
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Mici
Mici
Auteur(s) (noms, prénoms)
Anonyme
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Mieux vivre avec une broncho-pneumopathie chronique obstructive (BPCO)
Mieux vivre avec une broncho-pneumopathie chronique obstructive (BPCO)
Auteur(s) (noms, prénoms)
Anonyme
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Médiation en santé: Un outil pour réduire les Inégalités sociales et territoriales de santé ?
Obésité
Obésité
Auteur(s) (noms, prénoms)
Anonyme
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
On parle d'inégalité d'accès à l'ETP qu'est ce que ça veut dire ?
On parle d'inégalité d'accès à l'ETP qu'est ce que ça veut dire ?
Auteur(s) (noms, prénoms)
L'équipe du Pôle ETP
Structure
Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution
2016
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Inégalités sociales de santé
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Interview avec le professeur Pierre Lombrail
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Outil : Je veux participer à mon traitement
Outil : Je veux participer à mon traitement
Auteur(s) (noms, prénoms)
Bénédicte KAKOU, Françoise MOSSER
Structure
Di@bétomobile
Date de parution
2016
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Prise du traitement
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte
Public
Adolescent, Enfant
Description
Un outil sur le traitement qui aide le jeune diabétique à gagner en autonomie par rapport au traitement en lien avec ses parents. Cet outil peut s'adapter à d'autres pathologies.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Outil : chercher l'intrus
Outil : chercher l'intrus
Auteur(s) (noms, prénoms)
Françoise Mosser
Structure
Di@bétomobile
Date de parution
2016
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Alimentation
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte
Public
Adolescent, Enfant
Description
Un outil créé pour permettre à l'enfant, accompagné d'un professionnel, d'identifier les aliments à privilégier dans telle ou telle situation.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Outil : faire un point sur ses compétences /glycémie
Outil : faire un point sur ses compétences /glycémie
Auteur(s) (noms, prénoms)
Delphine Martin, Bénédicte Kakou, Françoise Mosser
Date de parution
2005, 2016
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Connaissances de la maladie
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte
Public
Adolescent, Enfant
Description
Un outil créé pour l'évaluation des ateliers permet de faire le point sur certaines connaissances et compétences en lien avec le diabète de type 1 chez l'enfant et de connaître sa satisfaction par rapport à l'atelier.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Outil : la glycémie et le repas chez le jeune
Outil : la glycémie et le repas chez le jeune
Auteur(s) (noms, prénoms)
Delphine Martin
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Alimentation
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte
Public
Adolescent, Enfant
Description
La glycémie et le repas de l'enfant diabétique : avant/après.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Outil : passeport de l'enfant avec un diabète
Outil : passeport de l'enfant avec un diabète
Auteur(s) (noms, prénoms)
Delphine Martin
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Animation, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Prise du traitement
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte
Public
Adolescent, Enfant
Description
Un passeport à destination de la jeune personne avec un diabète de type 1, pour identifier ses compétences et gagner en autonomie.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Partenariats et programme d'éducation thérapeutique du patient
Partenariats et programme d'éducation thérapeutique du patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
Pôle de Ressources en ETP, LEPS Bobigny
Structure
Pôle de Ressources en ETP, LEPS Bobigny
Type de document
Connaissance scientifique
Autre thématique
Partenariat
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Document de synthèse sur le séminaire de rencontre des coordinateurs de programmes d'ETP "Partenariats et programmes d'éducation thérapeutique du patient" organisée conjointement par le Pôle de ressources Île de France en Éducation Thérapeutique du patient et le Laboratoire Éducations et Pratiques en Santé (LEPS) de Bobigny.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Partenariats et programmes d'éducation thérapeutique du patient
Partenariats et programmes d'éducation thérapeutique du patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
Ahamed Houda Ansart Camille Baraer Adeline Bernin Anne Blasoni Yannick Brugerolles Héléna Canciani Caroline Car Ivan Carton Laurence Chapeaud Michel Constant A -Valérie Dascalescu Cristina De Felice Josée Decottignies Audrey Dorsa Mariana Dulion Annic
Structure
Pôle de ressources en ETP IDF CMS Bezons R2D - Diabète 92 CHU Hôtel Dieu Université Paris 13 - Laboratoire Educations et pratiques de Santé Resicard Diabétomobile CHU Tenon R2D - Revesdiab Dessine-moi un mouton Association Œuvre des Enfants CHU Henr
Date de parution
2018
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Autre thématique
Autre thématique
partenariat
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Synthèse des ateliers de la journée du 12 avril 2018 sur le partenariat en ETP.
Une journée organisée en partenariat avec le pôle de ressources en ETP IDF, le LEPS, et ICA sur les
conditions qui fondent des partenariats en ETP en Île-de-France :
Atelier 1 : Comment aller l’un vers l’autre : quelles sont les conditions qui
facilitent l’ouverture, l’appropriation mutuelle de ce que
chacun apporte ? Comment ces conditions favorisent-elles
différents types de partenariat ?
Atelier 2 : Quels sont les éléments, les « ingrédients » utiles pour fonder
un partenariat ?
Atelier 3 : Quels sont les leviers et les freins à la constitution des
partenariats ?
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Participation des personnes accompagnées aux instances de gouvernance et à la formation des travailleurs sociaux
Participation des personnes accompagnées aux instances de gouvernance et à la formation des travailleurs sociaux
Auteur(s) (noms, prénoms)
Rapport groupe de travail
Structure
Haut Conseil du travail social
Type de document
Référentiel
Thématique
Collaboration, Inégalités sociales de santé, Psychosocial
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Ce rapport parle de la participation des personnes accompagnées dans les instances concernant les politiques sociales et médico-sociales.
Une vingtaine de personnes, dont près d’un tiers de personnes accompagnées, a élaboré un rapport en cinq parties :
1 – La définition et les différentes formes de la participation
2 – Les constats
3 – Les améliorations attendues
4 – La participation des personnes accompagnées aux formations des travailleurs sociaux
5 – Les recommandations du groupe
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Patient education in dental medicine: A review of the literature
Patient education in dental medicine: A review of the literature
Auteur(s) (noms, prénoms)
Maria G. Albano, Jean François d’Ivernois, Vincent de Andrade, Gérard Levy
Structure
Europeen Journal of Dental Education
Date de parution
12 Décembre 2019
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Connaissances de la maladie
Pathologie/ facteur de risque
Autres maladies
Autre pathologie
Odontologie
Public
Tout public
Description
Les maladies et affections chroniques peuvent avoir des conséquences importantes
sur le plan odontologique (infections chroniques, désordres temporo
mandibulaires, douleurs chroniques orofaciales…) ce qui justifie l’éducation
des patients sur leur participation à leurs propres soins. L’analyse des études
publiées sur le sujet a montré qu’elle peut leur apporter de réels bénéfices
bio ‐ cliniques, cognitifs, psychologiques
et économiques. Les interventions éducatives en odontologie devraient constituer
une composante des programmes d’ETP dans plusieurs maladies systémiques
chroniques comme le diabète. Il serait nécessaire de former les futurs
praticiens dans ce domaine et développer une recherche scientifique sur cette
pratique.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Pour des critères de qualité des formations (niveau 1) à l’éducation thérapeutique du patient
Pr Pierre Lombrail - Education Thérapeutique du Patient et Inégalités sociales de santé - 1ere AGORA ETP
Pr Pierre Lombrail - Education Thérapeutique du Patient et Inégalités sociales de santé - 1ere AGORA ETP
Auteur(s) (noms, prénoms)
Pr Pierre Lombrail
Structure
Université Paris 13
Date de parution
22 novembre 2018
Type de document
Témoignage
Thématique
Inégalités sociales de santé
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Retrouvez l’interview du Pr Pierre Lombrail, Professeur de Santé
Publique, département de Santé publique Paris 13, expert sur la
thématique "Agir sur les inégalités sociales de santé" lors de la 1ère
Agora de l'ETP organisée par le Pôle de ressources en ETP
d'Ile-de-France le 22 novembre 2018.
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Pratiques et apport des recherches communautaires en éducation thérapeutique : une revue de littérature
Pratiques et apport des recherches communautaires en éducation thérapeutique : une revue de littérature
Auteur(s) (noms, prénoms)
Olivia Gross1, Vincent de Andrade1, Rémi Gagnayre1
Structure
LEPS EA3412 – UFR Santé Médecine, Biologie Humaine Université Paris 13
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Organisation des soins, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Introduction : Les recherches communautaires en santé (RC) associent chercheurs et personnes concernées par les résultats de recherches. Elles visent à améliorer le pouvoir d’agir des populations en partant de leur exposition au phénomène étudié. Leur présence dans le champ de l’ETP est à interroger car ces domaines partagent des caractéristiques comme la volonté de promouvoir l’autonomie et la participation des personnes et la culture de l’interdisciplinarité.
Objectif : Caractériser les RC dans le champ de l’éducation thérapeutique.
Méthode : Une recherche bibliographique à partir des mots-clés « Community based (participatory) research » « patient education » « self care » et « self management » sur PUBMED a rapporté 121 articles. L’analyse a porté sur le type de recherche réalisée, les caractéristiques des populations concernées et des co-chercheurs ; les actions collaboratives analysées à partir d’une grille issue de la littérature ; les difficultés dans leur mise en oeuvre.
Résultats : Trente-et-une études ont été retenues. Dix études portent sur des recherches méthodologiques tendant à démontrer la plus-value de la collaboration avec des usagers dans la mise en oeuvre d’un programme d’ETP par rapport aux méthodes standards. Pour les 21 articles restants, il s’agit de descriptions de co-conceptions et/ou co-réalisations d’un nouveau programme éducatif. Il a été identifié cinq actions qui renvoient à une phase préparatoire des recherches et 17 actions collaboratives qui renvoient à la priorisation des recherches, à
leur réalisation, à leur analyse et à la dissémination des résultats. Des possibles difficultés d’ordre méthodologiques, organisationnelles, éthiques, émotionnelles appellent des mesures préventives.
Discussion/Perspectives : Le repérage de 22 actions devrait être confirmé par d’autres études. À terme, la grille d’analyse pourrait devenir un outil guidant les chercheurs en ETP souhaitant développer une RC.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Process evaluation of complex interventions
Process evaluation of complex interventions
Auteur(s) (noms, prénoms)
Moore G, Audrey S et al
Structure
UK Medical Research Council (MRC) guidance
Date de parution
2011
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Evaluation, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
This document provides researchers, pratictioners, funders, journal editors and policy-makers with guidance in planning , designing, conducting and appraising process evaluations of complex interventions.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Processus d'auto évaluation d'un programme d'ETP
Processus d'auto évaluation d'un programme d'ETP
Auteur(s) (noms, prénoms)
CCECQA
Structure
CCECQA
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Evaluation
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Outils destinés au “Changement des pratiques professionnelles”.
Objectifs : interroger vos écarts, analyser vos parcours, mettre en
œuvre les actions d’amélioration
Type de support
Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Ne sais pas
Programme ETP Amylo-PEP pour personnes atteintes d'amylose
Programme ETP Amylo-PEP pour personnes atteintes d'amylose
Auteur(s) (noms, prénoms)
Anonyme
Structure
Réseau Amylose Mondor
Date de parution
2018
Type de document
Programme ETP - Activité éducative
Thématique
Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Autres maladies
Public
Tout public
Description
Création d'un programme d'éducation thérapeutique pluridisiciplinaire et interprofessionnel pour les patients atteints d'amylose.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Programme ETP Les Ateliers de SINDEFI Sclérose en Plaques
Programme ETP Les Ateliers de SINDEFI Sclérose en Plaques
Auteur(s) (noms, prénoms)
Fabienne Pelé
Structure
Réseau SINDEFI SEP
Date de parution
2017
Type de document
Programme ETP - Activité éducative
Thématique
Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Maladies neurodégéneratives
Autre pathologie
Sclérose en plaques
Public
Adulte, Personne âgée, Personne en situation de précarité
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Programme ETP dans les neuropathies périphériques inflammatoires
Programme ETP dans les neuropathies périphériques inflammatoires
Auteur(s) (noms, prénoms)
F Pelé, JP Plançon, M Roure, C Van Hespen, AL Ramelli, L Capelli, Alain Créange
Structure
Réseau SINDEFI SEP, AFNP
Date de parution
2017
Type de document
Programme ETP - Activité éducative, Témoignage
Thématique
Collaboration, Connaissances de la maladie, Evaluation, Psychosocial, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Maladies neurodégéneratives
Autre pathologie
Neuropathies inflammatoires chroniques handicapantes
Public
Adulte
Description
Proposer un programme d’ateliers d’ETP à des patients atteints de NPI, sur la base d’une enquête préliminaire portant sur les attentes et les besoins exprimés par les patient
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Programme d'éducation thérapeutique PROMETHEE
Programme d'éducation thérapeutique PROMETHEE
Auteur(s) (noms, prénoms)
F Courdesses
Structure
Onco94
Date de parution
18/09/2016
Type de document
Programme ETP - Activité éducative
Thématique
Méthodes et pratiques, Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Cancers
Public
Adulte
Description
Ce programme a été élaboré par le service d’urologie du CHU Bicêtre et est coordonné par le réseau de santé Onco 94 Ouest en partenariat avec les réseaux de santé Essononco et Osmose.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Psychoéducation et éducation thérapeutique du patient en Psychiatrie
Psychoéducation et éducation thérapeutique du patient en Psychiatrie
Auteur(s) (noms, prénoms)
PSYCOM - D Willard, T Gargot
Structure
PSYCOM
Date de parution
18 10 2017
Type de document
Référentiel
Thématique
Psychosocial
Pathologie/ facteur de risque
Troubles psychiques
Public
Tout public
Description
La psychoéducation et l’ETP accompagnent la personne dans la compréhension de ses troubles psychiques (autoanalyse et diagnostic) et dans l’acquisition d’outils utiles et de compétences d’autosoins pour gérer ses troubles au quotidien (affirmation de soi, techniques de communication, relaxation, méditation). Les programmes participent à l’amélioration de la qualité de vie de la personne, en favorisant la reprise de pouvoir sur sa santé et sa vie (empowerment), et en contribuant à son rétablissement.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Qu'est ce que l'Education Thérapeutique du Patient a changé à votre vie ? - Patient
Qu'est ce que l'Education Thérapeutique du Patient a changé à votre vie ? - Patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
L'équipe du Pôle ETP
Structure
Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution
2016
Type de document
Témoignage
Thématique
Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Interview avec Thomas Sannié
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Qu'est ce que l'Education Thérapeutique du Patient a changé à votre vie ? - Professionnel de santé
Qu'est ce que l'Education Thérapeutique du Patient a changé à votre vie ? - Professionnel de santé
Auteur(s) (noms, prénoms)
L'équipe du Pôle ETP
Structure
Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution
2016
Type de document
Témoignage
Thématique
Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Interview avec Loan Ruhlmann, professionnelle de santé
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Qu'est ce que l'autonomie du patient?
Qu'est ce que l'autonomie du patient?
Auteur(s) (noms, prénoms)
L' équipe du Pôle ETP
Structure
Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution
2016
Type de document
Témoignage
Thématique
Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Philippe Barrier, patient, donne une définition de l'autonomie du patient avec une maladie chronique.
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Qu'est ce que la posture éducative ?
Qu'est ce que la posture éducative ?
Auteur(s) (noms, prénoms)
L' équipe du Pôle ETP
Structure
Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution
2016
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Brigitte Sandrin, Professionnelle de santé, présente la posture éducative.
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Qu'est ce que vous a apporté l'ETP ?
Qu'est ce que vous a apporté l'ETP ?
Auteur(s) (noms, prénoms)
L' équipe du Pôle ETP
Structure
Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution
2016
Type de document
Témoignage
Thématique
Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Luc Vezin, patient, montre ce que l'Education thérapeutique peut apporter au patient.
Type de support
Page HTML, Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Quand un parent devient le proche aidant de son enfant diabétique
Quand un parent devient le proche aidant de son enfant diabétique
Auteur(s) (noms, prénoms)
Da Silva Ferreira Isabel
Structure
Haute école de Santé de Genève
Date de parution
2017
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Analyse de besoins, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte
Public
Enfant
Description
Les recherches effectuées ont relevé de nombreux besoins non satisfaits.
Bien que les études aient été effectuées dans différents pays, les besoins sont
sensiblement les mêmes. Ces besoins ont été regroupés en trois catégories : la
gestion de la maladie, le besoin de connaissances et les besoins en soutien, que celuici
soit professionnel, social ou familial.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Que vous a apporté l'Education thérapeutique? Témoignage d'un patient
Que vous a apporté l'Education thérapeutique? Témoignage d'un patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
Yannick Blasoni
Date de parution
2018
Type de document
Témoignage
Thématique
Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Un patient avec une maladie chronique explique en quoi l'éducation thérapeutique l'a aidé.
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Quelle prise en charge pour les maladies chroniques ?
Quelle prise en charge pour les maladies chroniques ?
Auteur(s) (noms, prénoms)
Anonyme
Structure
La méthode scientifique, France Culture, 24 avril 2017, 59 min. [Podcast]
Date de parution
avril 2017
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
La Méthode scientifique a le plaisir d’accueillir aujourd’hui André Grimaldi,
professeur émérite de diabétologie au CHU de la Pitié Salpêtrière, Il
publie avec Yvanie Caillé, Frédéric Pierru et Didiet Tabuteau « Les
maladies chroniques, vers une 3ème médecine » chez Odile Jacob et Philippe Ravaud,
professeur d’épidémiologie à l’Université Paris Descartes, et directeur
de l’équipe de recherche METHODS (méthodes de l’évaluation
thérapeutique des maladies chroniques) à l’INSERM.
Type de support
Audio
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Quelle réglementation pour les programmes autorisés ?
Quelle réglementation pour les programmes autorisés ?
Auteur(s) (noms, prénoms)
Pôle ETP
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Professionnel, Tout public
Description
L’Education
Thérapeutique du Patient (ETP), sous forme de programmes autorisés, est
une démarche structurée, intégrée au parcours de soins et réglementé.
Pour plus d'information vous pouvez consulter le document de la HAS sur le sujet
HAS ETP définition
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Quels parcours de soins pour les patients précaires
Quels parcours de soins pour les patients précaires
Auteur(s) (noms, prénoms)
C. Chambre, H. Bihan
Structure
Université paris 13, Hôpital Avicenne
Date de parution
2017
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Inégalités sociales de santé
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
L'importance de la relation soignant-soigné pour une prise en charge de qualité, pouvant être mise à défaut lorsque les objectifs des différents acteurs sont différents.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Quels sont mes intérêts à participer à des activités d'Education Thérapeutique du Patient ? - Patient
Quels sont mes intérêts à participer à des activités d'Education Thérapeutique du Patient ? - Patient
Auteur(s) (noms, prénoms)
L' équipe du Pôle ETP
Structure
Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution
2016
Type de document
Témoignage
Thématique
Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Edouard Beux, patient, explique l'intérêt du patient à participer à des activités d'éducation thérapeutique.
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Quels sont mes intérêts à participer à des séances d'Education Thérapeutique du Patient ? - Professionnel
Quels sont mes intérêts à participer à des séances d'Education Thérapeutique du Patient ? - Professionnel
Auteur(s) (noms, prénoms)
L'équipe du Pôle ETP
Structure
Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution
2016
Type de document
Témoignage
Thématique
Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Interview avec Marie Claire Fontanier, professionnelle de santé
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Questionnaire d'évaluation atelier Diabète type 1
Questionnaire d'évaluation atelier Diabète type 1
Auteur(s) (noms, prénoms)
Bénédicte KAKOU, Françoise MOSSER
Structure
Di@bétomobile
Date de parution
2016
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Evaluation
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte
Public
Adolescent, Enfant
Description
Des modèles de questionnaires de satisfaction : pour les parents, les enfants, et aussi pour avoir le retour des animateurs qui animent des ateliers en lien avec le diabète de l'enfant.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Qu’est ce qu’un programme d’éducation thérapeutique ?
Qu’est ce qu’un programme d’éducation thérapeutique ?
Auteur(s) (noms, prénoms)
Pôle ETP
Thématique
Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Autres maladies
Public
Professionnel, Tout public
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Relation soignant - soigné en contexte multiculturel
Relation soignant - soigné en contexte multiculturel
Structure
Cultures et Santé
Date de parution
Septembre 2011
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Inégalités sociales de santé, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Du fait de sa spécialisation sur les thématiques articulant altérité et santé, Cultures & Santé désire, en
publiant ce dossier thématique, mettre en avant ses ressources documentaires liées aux relations qu’entretiennent
les professionnels de la santé et leurs patients d’origines culturelles diverses.
La sélection bibliographique qui suit regroupe d’abord les publications liées à la relation soignant-soigné
dans son acception la plus large, puis de manière plus précise à l’approche interculturelle dans les soins.
Ensuite, le dossier s’intéresse aux publications liées aux diverses représentations de la maladie et de la
santé et aux apports de l’anthropologie médicale et de l’anthropologie de la santé. Nous abordons ensuite
le thème de la communication et de la médiation interculturelle, et plus spécifiquement au recours à des
interprètes ou médiateurs. Des sujets plus spécifiques ont également été approchés comme la relation
soignant-soigné dans le domaine de la santé mentale ainsi que l’impact de certaines croyances et religions.
Enfin, le dossier se clôt par une sélection d’outils pédagogiques et de sites sur le sujet.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Représentations et vécus associés au diabète et à l’éducation thérapeutique : une étude qualitative
Représentations et vécus associés au diabète et à l’éducation thérapeutique : une étude qualitative
Auteur(s) (noms, prénoms)
Vanessa PEZE, Marie Laure LUMEDILUNA, Jean-Claude THILL , Elisa SARDE , Lionel DANY
Structure
Université Aix Marseille
Date de parution
2017
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Représentation, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte
Public
Tout public
Description
Une étude qualitative qui avait pour objectif d’appréhender les
représentations que les patients associent à l’expérience de leur maladie et à l’éducation
thérapeutique (ETP) en les mettant en lien avec leurs caractéristiques socioéconomiques
(niveau d’étude, activité professionnelle, revenu) et leur participation à un programme d’ETP.
23 entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès de patients atteints de diabète de Type 2
issus de divers milieux socioéconomiques.
Les résultats de cette recherche témoignent, à divers degrés, des enjeux de la nécessaire
contextualisation de l’expérience de la maladie et des dispositifs de soins, de la prise en
charge et de l’accompagnement de la maladie pour circonscrire les enjeux de l’ETP.
Cette étude souligne la nécessité de considérer - le contexte social et les
croyances sur la maladie qui y sont associés - dans la démarche d’ETP afin de favoriser la
participation des patients les plus vulnérables aux programmes, d’intervenir de manière ciblée
et adaptée sur les problématiques qui les concernent, d’améliorer leur prise en charge et
contribuer in fine à une réduction des inégalités sociales de santé.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Référentiel de compétences pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient dans le cadre d’un programme
Référentiel de compétences pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient dans le cadre d’un programme
Auteur(s) (noms, prénoms)
INPES
Date de parution
Juin 2013
Type de document
Référentiel
Thématique
Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Public
Tout public
Description
Les référentiels de compétences en ETP proposés offrent un cadre de référence. Le référentiel présenté ci après concerne les situations clés, les buts, les activités et les compétences (individuelles et collectives) pour dispenser l’ETP.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Savoirs expérentiels des patients, savoirs collectifs en santé
Savoirs expérentiels des patients, savoirs collectifs en santé
Auteur(s) (noms, prénoms)
Pôle ETP
Structure
Pôle ETP
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Actes du séminaire du Pôle "Savoirs expérentiels des patients, savoirs collectifs en santé : Apprendre et faire ensemble"
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Savoirs expérientiels des patients, savoirs collectifs en santé : apprendre et faire ensemble
Savoirs expérientiels des patients, savoirs collectifs en santé : apprendre et faire ensemble
Auteur(s) (noms, prénoms)
Synthèse des travaux issus du séminaire du 15 Janvier 2018 organisé par le Pôle de Ressources en ETP, [im]Patients, Chroniques & Associés, Laboratoire Educations et Pratiques en Santé
Structure
Pôle de Ressources en ETP, [im]Patients, Chroniques & Associés, Laboratoire Educations et Pratiques en Santé
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Collaboration, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Une journée organisée par:
- (Im)patients chroniques et associés
- Laboratoire éducations et pratiques de santé, Université Paris 13
- Pôle de ressources en Education Thérapeutique du Patient – Ile de France
avec 3 thématiques :
- Processus d’élaboration des savoirs expérientiels, leur renforcement collectif : quelles perspectives ?
- Comment préparer les soignants à intégrer les interventions des patients : quels dispositifs de médiation ?
- Comment valoriser les interventions des patients intervenants ?
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Self-management education and regular practitioner review for adults with asthma (Review)
Self-management education and regular practitioner review for adults with asthma (Review)
Auteur(s) (noms, prénoms)
Gibson PG, Powell H, Wilson A, Abramson MJ, Haywood P, Bauman A, Hensley MJ, Walters EH, Roberts JJL
Structure
The Cochrane Library 2009, Issue 3
Date de parution
2009
Type de document
Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique
Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque
Asthme
Public
Adulte
Description
L'éducation thérapeutique dans l'asthme implique une autosurveillance soit par un débit expiratoire de pointe, soit par la reconnaissance des symptômes aigus.
Un examen médical et un plan d'action écrit améliorent les résultats pour la santé des adultes asthmatiques. Des programmes de formation qui permettent aux gens
d'ajuster leur médication à l'aide d'un plan d'action écrit semblent être plus efficaces que d'autres formes d'autogestion de l'asthme.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Si l’histoire de l’éducation thérapeutique du patient m’était contée...
Si l’histoire de l’éducation thérapeutique du patient m’était contée...
Auteur(s) (noms, prénoms)
Grimaldi André
Date de parution
Médecine des maladies Métaboliques - Mai 2017 - Vol. 11 - N°3
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Résumé
L’histoire de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) a été fortement influencée par l’évolution des théories et des concepts en médecine, en psychologie, et en pédagogie. L’ETP a toujours existé sous forme de conseils, mais elle est réellement née en 1922
avec les premiers traitements par l’insuline de patients diabétiques de type 1. Elle a connu trois périodes. La première période s’étend sur un demi-siècle, la pédagogie était verticale, autoritaire, passive. La deuxième période débute dans les années 1970 ; elle est marquée par le développement créatif d’une pédagogie humaniste, active, constructiviste. La dernière période, depuis la fin du 20e siècle et ce début de 21e siècle, est dominée par l’approche par compétences et par le management par objectifs. Cette approche opératoire sous-estime l’importance du vécu émotionnel des patients. L’ETP deviendra-t-elle une simple prestation supplémentaire, ou définira-t-elle une autre médecine?
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Solidarité diabète : patients et professionnels, partenaires dans l'ETP de personnes diabétiques en situation de précarité
Solidarité diabète : patients et professionnels, partenaires dans l'ETP de personnes diabétiques en situation de précarité
Auteur(s) (noms, prénoms)
Catherine Corbeau, Carherine Boegner, Michelle Fassier, Fabienne Parada Bonte, Roland Mohammed
Structure
IREPS Languedoc Roussillon, CHU Montpellier
Date de parution
2013
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Littératie, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Diabéte, Toute maladie chronique
Public
Personne en situation de précarité
Description
Des rencontres de patients et de professionnels ont été organi
sées pour expérimenter et proposer des recommandations
d’éducation thérapeutique.
Ce groupe a rassemblé une dizaine de personnes confrontées à
des difficultés socioéconomiques et d’équilibre du diabète, une
dizaine de professionnels de santé confrontés aux difficultés
d’éducation du patient avec le public en précarité et un membre
d’association de patients.
Ils ont mis en exergue l’importance des liens entre patients,
entre professionnels et patients et entre professionnels pour
leur mobilisation et la pérennité d’un programme.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
Synthèse du 1er Workshop Activité Physique et Cancer : tous ensemble pour le bénéfice des patients
Synthèse du 1er Workshop Activité Physique et Cancer : tous ensemble pour le bénéfice des patients
Auteur(s) (noms, prénoms)
Aude-Marie Foucaut, Quentin Jacquinot, Thomas Ginsbourger, Laura Turnaco, Céline Brin, Florent Hyafil, Romane Lamotte
Structure
Société Française des Professionnels en Activité Physique Adaptée
Date de parution
8 juin 2018
Type de document
Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique
Activité physique
Pathologie/ facteur de risque
Cancers
Public
Tout public
Description
L’Activité Physique (AP) prend une place grandissante dans les soins oncologiques de support. Cependant, malgré les nombreux bénéfices bio-psycho-sociaux prouvés scientifiquement et le fait que l’AP soit institutionnellement de plus en plus reconnue, il persiste des difficultés pour les patients à débuter une AP et à la poursuivre pour ne pas en perdre les bénéfices. Dans la dernière décennie, une variété d’offres a été progressivement proposée. Cette variété constitue une richesse pour répondre aux attentes et aux besoins des patients tout au long de leur parcours. Le premier « Workshop1 national activité physique et cancer : tous ensemble pour le bénéfice des patients » vise à constituer la première communauté pluridisciplinaire autour de l’AP en cancérologie
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Synthèse multimédia journée annuelle Pôle Ressources ETP IDF 22 nov 2018
Séance de relaxation 1
Séance de relaxation 1
Auteur(s) (noms, prénoms)
Maxime Schwarz, Laure Vezin, Yannick Blasoni, Stéphane Vagnarelli
Structure
pole de ressources en ETP IDF, Plateforme Autonomie Saint Jacques
Date de parution
2018
Type de document
Méthode - outil
Autre thématique
relaxation
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Une séance de relaxation écrite par l'équipe d' Autonomie plateforme saint Jacques - Maison des aidés et des aidants -lors des ateliers du pôle.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Séance de relaxation 2
Séance de relaxation 2
Auteur(s) (noms, prénoms)
Patricia Deperibart, Mariema Moindje, Stéphane Vagnarelli, Yannick Blasoni
Structure
pole de ressources en ETP IDF
Date de parution
2018
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Autre thématique
Autre thématique
relaxation
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Une séance de relaxation écrite par deux professionnels de santé lors des ateliers du pôle.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Trucs et astuces pour impulser de la coopération
Trucs et astuces pour impulser de la coopération
Auteur(s) (noms, prénoms)
Bataille Gatien Chérifi Farath, Cornu Jean-Michel, Delon David, Deschamps Jessica, Herrgott Claire,, Hullo Emilie, Labastie François, Lamarche Corinne, Marseault Laurent, Schmitt Florian, Tezemas Laurent, Trédaniel Cécile, Viala Françoise
Structure
Outils Reseaux, Crie de Mouscron, Imagination for people, SupAgro Florac, SupAgro Montpellier, Pic'Assiette,
Date de parution
2014
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Un guide rempli de trucs et astuces pour impulser de la coopération, des techniques d'animation.
Tout cela pour instiller de l'intelligence collective dans un groupe.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Un travail de médiation scientifique pour développer la littératie en Santé à la Réunion : ExpoDia
colloque "Accompagnement à l'autonomie en santé. Nouvelles postures ? Nouvelles fonctions ? "
colloque "Accompagnement à l'autonomie en santé. Nouvelles postures ? Nouvelles fonctions ? "
Auteur(s) (noms, prénoms)
Pôle de ressources en ETP
Date de parution
13/01/2020
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Collaboration, Méthodes et pratiques, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Autres maladies
Public
Tout public
Description
Le rapport « Cap santé » commandité par le Ministère de la santé en 2015 préconisait de donner un cadre législatif à l’Accompagnement à l’autonomie en santé (AAAS). Il y est défini comme la mise en œuvre « des actions d’information, d’éducation, de conseil et de soutien destinées à toute personne ou à son entourage, éprouvant une vulnérabilité en santé, dans une visée de renforcement de ses capacités à opérer ses propres choix pour la préservation ou l’amélioration de sa santé. »
Répondre à cet enjeu majeur de l’empowerment individuel nécessite de le lier à celui de la co-construction et de la collaboration entre les acteurs.
À la suite de ce rapport le Ministère des solidarités et de la Santé à lancé un appel à projet d’expérimentation à laquelle participeraient des structures et/ou associations réalisant des accompagnements en santé.
Inscrite dans la loi (Article 92) pour une durée de 5 ans (2017-2021), elle a pour objectif final de produire des éléments de connaissance justifiant l’intégration de l’AAAS dans un cadre légal, visant sa reconnaissance institutionnelle et un financement pérenne des structures/ associations qui le mettent en œuvre.
Le Pôle de Ressources - Ile de France - en Education thérapeutique du patient s’est engagé avec 21 partenaires (5 associations de patients, 9 structures du secteur médicosocial, des structures de soutien, le Forum living-lab santé-autonomie, une bibliothèque en santé et 2 laboratoires universitaires) dans la co-construction et la mise en œuvre du projet ACESO (Accompagnement collaboratif, évolutif et solidaire).
ACESO vise à rendre opérationnelles des actions d’accompagnement innovantes, co-construites, efficaces et inclusives, en partant de la mise en évidence des pratiques existantes chez les partenaires, ce qui était effectif pour 15 d’entre eux.
C’est dans le cadre de ce projet que nous avons organisé ce colloque dans l’objectif d’ouvrir la discussion autour du tournant relationnel entre les accompagnants et les personnes accompagnées.
La diversité des points de vue exprimés et des expériences rapportées, montre comment l’accompagnement peut être « la recherche d’une libération, d’une émancipation et d’égalité », en tenant compte de la singularité des identités et des situations des personnes malades.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
entretien motivationnel
entretien motivationnel
Type de document
Méthode - outil
Thématique
Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Type de support
Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
journaldusida.org
journaldusida.org
Auteur(s) (noms, prénoms)
Responsable éditorial Louise Bartlett (nombreux auteurs)
Structure
Arcat
Date de parution
Avril 2018
Type de document
Connaissance scientifique, Témoignage
Thématique
Connaissances de la maladie, Inégalités sociales de santé, Prise du traitement , Psychosocial, Relation professionnel/ patient, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque
VIH
Public
Tout public
Description
Journaldusida.org
est articulé autour des archives du Journal du sida, paru de 1988 à 2013. Le
Journal du sida est une publication d’Arcat, association de lutte contre le VIH
sida et membre du Groupe SOS. (http://www.journaldusida.org/qui/aproposjds/
)
Chaque
numéro du Journal du sida, du n°0 au n°227 (1988-2013) est numérisé et peut être
consulté ici : http://www.journaldusida.org/numeros/
Une
sélection d’articles (environ un millier, extraits des 227 numéros du journal)
est présentée sur journaldusida.org
dans sept dossiers thématiques : prévention / recherche / lutte contre le VIH /
vivre avec / traitements / international / accès aux droits. L'éducation thérapeutique fait partie des sujets abordés.
Journaldusida.org
est un « journal de bord » d’une lutte française contre le VIH/sida, présenté
dans une optique de dialogue entre passé et présent. De nouveaux articles
viennent ainsi s’ajouter depuis septembre 2018 aux articles d’archives dans les
dossiers thématiques.
Type de support
Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Non
maladies respiratoires - Références bibliographiques / Education thérapeutique du patient
maladies respiratoires - Références bibliographiques / Education thérapeutique du patient
Structure
Centre de documentation de l’Unité Transversale d’Education thérapeutique du Patient (UTEP) du Centre Hospitalier de Dreu
Date de parution
Juin 2014
Type de document
Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique
Analyse de besoins, Diagnostic éducatif, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation
Pathologie/ facteur de risque
Asthme, Maladies respiratoires, Toute maladie chronique
Public
Adulte
Description
Une revue bibliographique sur l'éducation thérapeutique dans les maladies respiratoires
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
sclérodermie
sclérodermie
Auteur(s) (noms, prénoms)
Anonyme
Type de document
Programme ETP - Activité éducative
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
« Scientifiser son malheur » : Discussion sur le caractère émancipatoire d'une formation de pairs aidants dans l'éducation thérapeutique
« Scientifiser son malheur » : Discussion sur le caractère émancipatoire d'une formation de pairs aidants dans l'éducation thérapeutique
Auteur(s) (noms, prénoms)
Olivia Gross, Thomas Sannié, Pierre-Yves Traynard et Rémi Gagnayre
Structure
Laboratoire Education et Pratiques en Santé, Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France,
Date de parution
2016
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Collaboration, Méthodes et pratiques, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Adulte
Description
Dans le champ de l?éducation
thérapeutique du patient (ETP), des malades chroniques, dits pairs aidants ou
patients-intervenants (PI), s?engagent pour collaborer avec des soignants afin
de soutenir les apprentissages d?autres malades chroniques. Il est attendu que
pour mener cette activité, les PI aient suivi une formation mais rien n?est
défini en ce qui concerne ses modalités.
Nous avons réalisé une formation qui visait l?acquisition de 5 compétences
identifiées par un groupe de patients comme nécessaires à l?activité de PI.
La
formation proposée se présente comme émancipatoire au vu des caractéristiques
suivantes : elle a été conçue et animée par des patients, elle a permis à des
acteurs faibles de prendre conscience de la valeur de leurs savoirs, elle vise
à transformer ceux qui se forment selon leurs propres normes, à ce qu?ils
contribuent à construire la posture et les savoirs didactiques des PI, et à
transformer les terrains qui vont les accueillir. Enfin elle bouleverse l?ordre
social puisqu?elle vise à ce que des patients sortent de la place qui leur est
historiquement assignée.
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Éducation thérapeutique du patient : parcours de soins, parcours de vie - Journée AFDET 2017
Éducation thérapeutique du patient : parcours de soins, parcours de vie - Journée AFDET 2017
Auteur(s) (noms, prénoms)
Cécile Fournier, Brigitte Sandrin, Claude Attali
Structure
AFDET
Date de parution
2017
Type de document
Connaissance scientifique, Méthode - outil, Témoignage
Thématique
Collaboration, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Tout public
Description
Interventions de la journée de l'AFDET
Interventions en séance plénière
● La « couleur de l’Afdet » : parcours d’une association,
parcours de l’éducation thérapeutique en France
Claire Perrin, Clément Perrier
● Comment les médecins généralistes décrivent
la dimension éducative de leurs pratiques
Cécile Fournier, Michel Naiditch, Marie-Odile Frattini
● Des intentions aux actions en ETP : une nécessaire
construction identitaire des acteurs
Cécile Pouteau
● Comment évolue la relation soignant-soigné
avec l’éducation thérapeutique ? Témoignage d’un patient
Laurent Trin Dinh
● Éducation thérapeutique des personnes âgées
polypathologiques : à partir de l’expérience Omage
Parcours
Gwénaëlle Fauchard, Christian Batchy, Pascale Brechet,
Sylvie Legrain, Dominique Bonnet-Zamponi
● Comment fédérer les acteurs du champ sanitaire
et social autour d’un projet d’éducation thérapeutique ?
Philippe Basse, Michel Fikojevic
● Comment permettre l’accès des patients à une éducation
thérapeutique de proximité et de qualité ?
Muriel Salvat, Sylvie Ducreux, Stefany Riche, Julie Disdier,
Chantal Lapostolle-Dangréaux
● Quand les patients concourent à la formation
des professionnels de la santé : l’exemple de l’Université
de Montréal pourrait-il servir en France ?
Luigi Flora
● Quand les patients se forment à l’éducation
thérapeutique…
Philippe Savary, Alessandra Pellecchia
● Histoires de vie en formation, capacités narratives
et éducation thérapeutique
Hervé Breton
Débats et ateliers 30
● E-santé et éducation thérapeutique
Xavier de la Tribonnière
● Témoignages, récits et parcours de vie
Cécile Fournier
● Recherche en éducation thérapeutique :
quelle place pour les praticiens de l’ETP ?
Laurent Marty, Christine Ferron, Nathalie Ponthier,
Nicolas Guirimand (avec la collaboration de Cécile Fournier
Type de support
PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui
Évaluation quadriennale des programmes d’éducation thérapeutique en Île - de - France : un moyen de pilotage régional
Évaluation quadriennale des programmes d’éducation thérapeutique en Île - de - France : un moyen de pilotage régional
Auteur(s) (noms, prénoms)
Margat Aurore
Structure
Laboration Education et pratiques de santé LEPS
Date de parution
10 octobre 2017
Type de document
Connaissance scientifique
Thématique
Evaluation
Pathologie/ facteur de risque
Toute maladie chronique
Public
Adulte, Tout public
Description
résultats de l'analyse des évaluations quadriennales des programmes d'ETP 2011 - 2016
Type de support
Diaporama
Licence ouverte (Licence Creative Commons)
Oui