Comment les médecins généralistes peuvent-ils contribuer à un accès plus équitable à l?éducation thérapeutique ?

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Cécile Fournier, Michel Naiditch, Marie-Odile Frattini
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Relation professionnel/ patient
Public : Tout public
Description :

En France, l?accès à l?éducation thérapeutique en médecine de ville reste faible et son équité d?accès pose question. 32 médecins généralistes ont été interrogés sur les modalités de prise en charge éducative qu?ils proposent à leurs patients, sur la manière dont ils perçoivent les inégalités sociales et leur influence sur leur propre pratique éducative, et enfin sur ce qu?ils pensent pouvoir mettre en oeuvre pour contribuer à un accès plus équitable à l?ETP.
Une recherche réalisée avec l?appui du Pôle de Ressources en ETP.

Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non