Barriers and facilitators of effective self-management in asthma: systematic review and thematic synthesis of patient and healthcare professional views

Auteur(s) (noms, prénoms) : Clare Miles, Emily Arden-Close , Mike Thomas, Anne Bruton , Lucy Yardley, Matthew Hankins and Sarah E. Kirby
Structure : 1Academic Unit of Psychology, University of Southampton, Highfield, Southampton SO17 1BJ, UK; 2Department of Psychology, Bournemouth University, Poole, UK; 3Primary Care and Population Sciences, University of Southampton, Southampton, UK; 4NIHR Southampto
Date de parution : 09 10 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Analyse de besoins, Méthodes et pratiques, Représentation, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Asthme
Public : Adulte
Description :

L’éducation thérapeutique est une démarche recommandée, efficace pour faciliter les capacités d’agir des personnes asthmatiques. Cependant, sa promotion, sa mise en œuvre sont encore trop rares. Cet article relate une revue systématique et synthétique d’en identifier les obstacles et les leviers. Ils ont été classée en 11 thèmes identifiés à partir de 56 études: (1) le partenariat entre patient et professionnel de la santé; (2) les problèmes liés aux médicaments; (3) l'éducation sur l'asthme et sa gestion; (4) les croyances de santé; (5)les interventions facilitant l’autogestion; (6) les comorbidités (7) les troubles de l'humeur et anxiété; (8) le soutien social; (9) les interventions non pharmacologique; (10) l'accès aux soins; (11) les facteurs professionnels.

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Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui