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Il y a 170 fiche(s) correspondant à vos filtres .

Comment concevoir des documents d’enseignements écrits efficaces pour les patients

Auteur(s) (noms, prénoms) : C. Oliver, J. Asselstine, E.B. Peterson, L. Rosati-White, L. Stephenson, le Comité du Réseau pour l’éducation des patients du CUSM.
Structure : Hopital general juif Montreal
Date de parution : 2008
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Littératie, Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Le Réseau pour l’éducation des patients (RÉP) de l’HGJ a préparé ce manuel afi n d’aider
les professionnels de la santé à concevoir des documents d’apprentissage écrits pour
les patients. Ces documents peuvent prendre la forme de brochures, de CD à visée
éducative, d’un programme d’apprentissage en ligne et plus encore.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
CommentConcevoirDesDocumentsDenseignements (Ressource)
créée le 18.04.2019 à 16:37, mise à jour le 18.04.2019 à 16:37.

Quelle prise en charge pour les maladies chroniques ?

Auteur(s) (noms, prénoms) : Anonyme
Structure : La méthode scientifique, France Culture, 24 avril 2017, 59 min. [Podcast]
Date de parution : avril 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

La Méthode scientifique a le plaisir d’accueillir aujourd’hui André Grimaldi, professeur émérite de diabétologie au CHU de la Pitié Salpêtrière, Il publie avec Yvanie Caillé, Frédéric Pierru et Didiet Tabuteau « Les maladies chroniques, vers une 3ème médecine » chez Odile Jacob et Philippe Ravaud, professeur d’épidémiologie à l’Université Paris Descartes, et directeur de l’équipe de recherche METHODS (méthodes de l’évaluation thérapeutique des maladies chroniques) à l’INSERM.

Adresse web de la ressource : " class="BAZ_lien" target="_blank">

Type de support : Audio
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
QuellePriseEnChargePourLesMaladiesChroni (Ressource)
créée le 02.04.2019 à 17:10, mise à jour le 02.04.2019 à 17:10.

L’Accompagnement thérapeutique : occasion de partage ou de confrontation de cultures ?

Auteur(s) (noms, prénoms) : Edwige Bombaron et Marie-Laure Vitali
Structure : Education et socialisation [En ligne], 44 | 2017
Date de parution : mis en ligne le 01 juin 2017, consulté le 02 avril 2019
Type de document : Témoignage
Thématique : Méthodes et pratiques, Psychosocial, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Cette contribution se propose de comprendre la pratique d’« accompagnement thérapeutique » au sein d’un Hôpital de Jour – HdJ - d’une institution hospitalière spécialisée dans le traitement de la maladie chronique urinaire - et d’en analyser les effets sur les soignants – 3 infirmières référentes - et sur les soignés – patients et leur famille.


Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LaccompagnementTherapeutiqueOccasionDeP (Ressource)
créée le 02.04.2019 à 17:04, mise à jour le 02.04.2019 à 17:04.

L’education et le soin comme agir sur soi : liminaire

Auteur(s) (noms, prénoms) : JM Barbier
Structure : Education et socialisation [En ligne], 44 | 2017
Date de parution : mis en ligne le 01 juin 2017, consulté le 02 avril 2019.
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Jean-Marie Barbier s’intéresse à une caractéristique commune à l’éducation et au soin lorsqu’ils sont situés dans une perspective de construction conjointe des activités et des sujets par et dans les activités : ce sont des champs de pratiques qui supposent obligatoirement un « couplage » entre l’activité du professionnel spécialisé et l’activité du public visé par la transformation attendue.


Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LeducationEtLeSoinCommeAgirSurSoiLim (Ressource)
créée le 02.04.2019 à 16:54, mise à jour le 02.04.2019 à 16:54.

Congrès 2018 et séminaire des unités transversales d’éducation thérapeutique

Auteur(s) (noms, prénoms) : Anonyme
Structure : AFDET - Santé education
Date de parution : Avril 2018
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Collaboration, Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
Congres2018EtSeminaireDesUnitesTransversa (Ressource)
créée le 02.04.2019 à 16:45, mise à jour le 02.04.2019 à 16:45.

L’ETP au(x) rythme(s) du patient - Actes de colloque

Auteur(s) (noms, prénoms) : Anonyme
Structure : plateforme ETP Alsace
Date de parution : Mars 2018
Type de document : Connaissance scientifique, Programme ETP - Activité éducative
Thématique : Activité physique, Collaboration, Evaluation, Méthodes et pratiques, Psychosocial, Relation professionnel/ patient, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LetpAuXRythmeSDuPatientActesDeCol (Ressource)
créée le 02.04.2019 à 16:39, mise à jour le 02.04.2019 à 16:39.

Contexte politique et juridique de l'éducation du patient

Auteur(s) (noms, prénoms) : V Szymczak ,PDefief
Structure : CARSAT
Date de parution : Décembre 2017
Type de document : Référentiel
Autre thématique : juridique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

De par son implication depuis 1997 dans l’accompagnement, la formation et l’information des professionnels de l’éducation du patient, le Centre de Ressources et de Formation à l’Education du Patient (CERFEP) de la Caisse d’Assurance Retraite et de la Santé au Travail (CARSAT) Nord-Picardie a pu observer les nombreuses évolutions du contexte politique et juridique de l’ETP. Le document proposé ici correspond donc à une sélection des principaux textes qui façonnent la discipline, les situations d’exercice de l’ETP jusqu’à sa reconnaissance officielle

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
ContextePolitiqueEtJuridiqueDeLEducation (Ressource)
créée le 02.04.2019 à 16:33, mise à jour le 02.04.2019 à 16:33.

Bibliographie Education therapeutique du patient - Janvier 2019

Auteur(s) (noms, prénoms) : Marjorie Cambon
Structure : IREPS Occitanie
Date de parution : Janvier 2019
Type de document : Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique : Méthodes et pratiques
Autre thématique : programmes
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

 Cette bibliographie est réalisée dans le cadre de la formation "Conception et animation d'un programme d'ETP" organisée par l'IREPS Occitanie.  Elle donne le cadre législatif de l'ETP et signale de nombreux documents de référence, méthodes et outils utiles pour les programmes d'ETP

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
BibliographieEducationTherapeutiqueDuPatien (Ressource)
créée le 02.04.2019 à 15:59, mise à jour le 02.04.2019 à 15:59.

Un travail de médiation scientifique pour développer la littératie en Santé à la Réunion : ExpoDia

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Auteur(s) (noms, prénoms) : M. Balcou-Debussche, J Caroupin, D. Ballet
Structure : laboratoire Icare - Université de Saint-Denis (Réunion)
Date de parution : 31 mai 2018
Type de document : Connaissance scientifique, Méthode - outil
Thématique : Littératie
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Tout public
Description :

Présentation du poster :

"Un travail de médiation scientifique pour développer la littératie en Santé à la Réunion : l'EXPOsition interactive sur le DIAbèté "ExpoDia"

Un travail effectué par l'équipe du Laboratoire Icare de l'Université ESPE de la Réunion sous la Direction du Dr Maryvette Balcou-Debussche


Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
UnTravailDeMediationScientifiquePourDevel (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 21.03.2019 à 16:48, mise à jour le 21.03.2019 à 16:48.

Synthèse multimédia journée annuelle Pôle Ressources ETP IDF 22 nov 2018

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Pierre-Yves Traynard, Helena Brugerolles, Mariana Dorsa, Tiffany lacamoire, Houda Ahamed, Thomas Sannié, Luc Ginot, Pierre Lombrail, Helene Colombani, Aurelien Troisoeufs, Cécile Fournier, Andrea Limbourg, Didier Ménard et tous les autres particpants
Structure : Pôle de ressources en Education thérapeutique du patient Ile de France et structures franciliennes
Date de parution : février 2019
Type de document : Programme ETP - Activité éducative, Témoignage
Thématique : Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Relation professionnel/ patient, Représentation, Vivre avec, Autre thématique
Autre thématique : pluri-transversale
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte, Maladies cardiaques et vasculaires, Maladies du système disgestif, Maladies hématologiques, Maladies infectieuses chroniques, Maladies neurodégéneratives, Maladies respiratoires, Troubles psychiques, VIH, Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Retrouvez la synthèse multimédia de la journée annuelle du pôle de Ressources en ETP Ile de France du 22 novembre 2018: des textes, vidéos, audios des exposants, des participants et des experts.

Accédez à la synthèse de la journée sur ce lien . Vous retrouvez entre autres :

  • Une préface rédigée par Luc Ginot, Promotion de la santé et de la Réduction des Inégalités, ARS-IdF
  • Des interviews d'experts sur les 3 thématiques de la journée
    • "Agir sur les inégalités sociales de santé " par le Pr Pierre Lombrail
    • "Travailler en partenariat" par le Pr Cécile Fournier
    • "Assurer la diffusion territoriale de l'ETP " par le Dr Didier Ménard
  • 30 posters et contributions de l'ARSDD 93, Asalée- Goutte d'or, ASDES, Association Française des Hémophiles,Association François Aupetit, Association La Plage, Basiliade, Centre de référence et d'éducation des antithrombotiques Ile de France (CREATIF), CMS Aubervillers, CMS Nanterre, CMS Pierrefitte, Comité d'éducation thérapeutique des hôpitaux universitaires de Paris Sud, Comité de Lutte Antituberculeuse 91, Comité des familles, Coord ETP95, Dessine moi un mouton, Diabète 92, Diabetomobile, La place santé ASCBB, La Plume, Maison Diabète Obésité Cardiovasculaire Paris 15, Paris diabète, Plateforme Autonomie Paris Saint Jacques, Pole Santé paris 13, Service de psychiatrie GH Nord Essonne, Revesdiab, SINDEFI, UNISEP, UTEP de Melun, UTEP de Necker.
Adresse web de la ressource : http://bit.ly/Brochure_AgoraETP_22nov18

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
SyntheseMultimediaJourneeAnnuellePoleResso (Ressource)
créée le 11.03.2019 à 14:36, mise à jour le 12.03.2019 à 09:58.

Le pouvoir d’agir « empowerment » des patients questionne l’éducation thérapeutique et ses acteurs

Auteur(s) (noms, prénoms) : Anonyme
Date de parution : 31 Janvier 2018
Type de document : Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique : Organisation des soins, Relation professionnel/ patient, Vivre avec, Autre thématique
Autre thématique : Empowerment
Pathologie/ facteur de risque : Maladies neurodégéneratives, Autres maladies
Public : Adolescent, Enfant, Personne âgée
Description :

l’Université Paris VII Denis Diderot, l’Institut national de la santé et de la recherche médicale (unité Epidémiologie clinique et évaluation économique appliquées aux populations - ECEVE) et l’Ecole des Hautes Études en Santé Publique (EHESP) ont organisé un séminaire de recherche-action les 21 et 22 septembre 2017 à Paris, fondé tout au long du processus de préparation et de réalisation sur l’écoute première des patients/usagers, puis la co-construction avec des patients/usagers, proches-aidants, professionnels et chercheurs.

Cette publication se veut un support de communication auprès des pouvoirs publics, des associations d’usagers et de patients et de l’ensemble des acteurs de la santé et du social. Support de synthèse pour la restitution des travaux au sein du Ministère des Solidarités et de la Santé le 31 janvier 2018, il est une contribution à la Stratégie Nationale de Santé

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LePouvoirDagirEmpowermentDesPatients (Ressource)
créée le 06.03.2019 à 18:19, mise à jour le 06.03.2019 à 18:19.

FORMATION ET INTÉGRATION DE 10 PATIENTS EXPERTS AU PROGRAMME ETP LES ATELIERS DE SINDEFI

Auteur(s) (noms, prénoms) : PELÉ Fabienne, CAPELLI Laetitia, ROURE Magali, RAMELLI Anne-Laure, VAN HESPEN Charlotte, REDAELLI Sophie, AGNARD Vincent, CREANGE Alain
Structure : Réseau SINDEFI SEP
Date de parution : 17.12.2018
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Collaboration, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Maladies neurodégéneratives
Public : Tout public
Description :

Coopération patients/professionnels à toutes les étapes du programme ETP, à l'appui d'une formation "patients intervenants" animé par le COPIPA du Pôle Ressources en ETP

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Ne sais pas
FormationEtIntegrationDe10PatientsExperts (Ressource)
créée le 25.02.2019 à 19:06, mise à jour le 25.02.2019 à 19:06.

Dossier ressources précarité et santé Environnement

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Auteur(s) (noms, prénoms) : fabrique Territoires Santé
Date de parution : Fevrier 2019
Type de document : Référentiel, Témoignage
Thématique : Inégalités sociales de santé, Littératie, Psychosocial, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Ce Dossier ressources donne à voir un état des lieux de la thématique « Précarité et santé-environnement » et des exemples d’actions locales, sans prétendre à l’exhaustivité (ni des types de territoires, ni des actions
existantes, ni des thématiques couvertes, ni des éléments de l’état des lieux).

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
DossierRessourcesPrecariteEtSanteEnvironne (Ressource)
créée le 20.02.2019 à 13:11, mise à jour le 20.02.2019 à 13:11.

" ETP : travailler en partenariat" Interview Dr Cécile Fournier

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Cécile Fournier
Structure : IRDES
Date de parution : 22 novembre 2018
Type de document : Témoignage
Thématique : Collaboration
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

"ETP : travailler en partenariat" Retrouvez l’interview de Cécile Fournier, Docteur en Santé Publique et en Sociologie, Maître de Recherche à l'IRDES  (Institut de Recherche en Documentation et Economie de la Santé),  experte sur la thématique "Travailler en partenariats" lors de la 1ère Agora de l'ETP organisée par le Pôle de ressources en ETP d'Ile-de-France le 22 novembre 2018.

Adresse web de la ressource : https://youtu.be/diVhkLlP0qo

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
EtpTravaillerEnPartenariatInterviewDr (Ressource)
créée le 11.02.2019 à 11:37, mise à jour le 11.02.2019 à 11:58.

sclérodermie

Auteur(s) (noms, prénoms) : Anonyme
Type de document : Programme ETP - Activité éducative

Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
SclerodermiE (Ressource)
créée le 03.02.2019 à 11:45, mise à jour le 03.02.2019 à 11:45.

Pr Pierre Lombrail - Education Thérapeutique du Patient et Inégalités sociales de santé - 1ere AGORA ETP

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Pr Pierre Lombrail
Structure : Université Paris 13
Date de parution : 22 novembre 2018
Type de document : Témoignage
Thématique : Inégalités sociales de santé
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Retrouvez l’interview du Pr Pierre Lombrail, Professeur de Santé Publique, département de Santé publique Paris 13, expert sur la thématique "Agir sur les inégalités sociales de santé" lors de la 1ère Agora de l'ETP organisée par le Pôle de ressources en ETP d'Ile-de-France le 22 novembre 2018.

Adresse web de la ressource : https://www.youtube.com/watch?v=X-CD1mq84cU&t=10s

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
PrPierreLombrailEducationTherapeutiqueDu (Ressource)
créée le 14.01.2019 à 15:37, mise à jour le 14.01.2019 à 15:37.

Patient education in dental medicine: A review of the literature

Auteur(s) (noms, prénoms) : Maria G. Albano, Jean François d’Ivernois, Vincent de Andrade, Gérard Levy
Structure : Europeen Journal of Dental Education
Date de parution : 12 Décembre 2019
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Connaissances de la maladie
Pathologie/ facteur de risque : Autres maladies
Autre pathologie : Odontologie
Public : Tout public
Description :


Les maladies et affections chroniques peuvent avoir des conséquences importantes sur le plan odontologique (infections chroniques, désordres temporo mandibulaires, douleurs chroniques orofaciales…) ce qui justifie l’éducation des patients sur leur participation à leurs propres soins. L’analyse des études publiées sur le sujet a montré qu’elle peut leur apporter de réels bénéfices bio cliniques, cognitifs, psychologiques et économiques. Les interventions éducatives en odontologie devraient constituer une composante des programmes d’ETP dans plusieurs maladies systémiques chroniques comme le diabète. Il serait nécessaire de former les futurs praticiens dans ce domaine et développer une recherche scientifique sur cette pratique.


Adresse web de la ressource : https://doi.org/10.1111/eje.12409

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
PatientEducationInDentalMedicineAReview (Ressource)
créée le 10.01.2019 à 18:27, mise à jour le 10.01.2019 à 18:27.

Obésité

Auteur(s) (noms, prénoms) : Anonyme

Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
ObesitE (Ressource)
créée le 07.01.2019 à 16:11, mise à jour le 07.01.2019 à 16:11.

journaldusida.org

Auteur(s) (noms, prénoms) : Responsable éditorial Louise Bartlett (nombreux auteurs)
Structure : Arcat
Date de parution : Avril 2018
Type de document : Connaissance scientifique, Témoignage
Thématique : Connaissances de la maladie, Inégalités sociales de santé, Prise du traitement , Psychosocial, Relation professionnel/ patient, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : VIH
Public : Tout public
Description :

Journaldusida.org est articulé autour des archives du Journal du sida, paru de 1988 à 2013. Le Journal du sida est une publication d’Arcat, association de lutte contre le VIH sida et membre du Groupe SOS. (http://www.journaldusida.org/qui/aproposjds/ )

Chaque numéro du Journal du sida, du n°0 au n°227 (1988-2013) est numérisé et peut être consulté ici : http://www.journaldusida.org/numeros/

Une sélection d’articles (environ un millier, extraits des 227 numéros du journal) est présentée sur journaldusida.org dans sept dossiers thématiques : prévention / recherche / lutte contre le VIH / vivre avec / traitements / international / accès aux droits. L'éducation thérapeutique fait partie des sujets abordés.

Journaldusida.org est un « journal de bord » d’une lutte française contre le VIH/sida, présenté dans une optique de dialogue entre passé et présent. De nouveaux articles viennent ainsi s’ajouter depuis septembre 2018 aux articles d’archives dans les dossiers thématiques.

Adresse web de la ressource : http://www.journaldusida.org/

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
JournaldusidaOrg (Ressource)
créée le 03.01.2019 à 16:55, mise à jour le 03.01.2019 à 16:55.

20 idées pour réinventer l’ETP !

Auteur(s) (noms, prénoms) : plaidoyer
Structure : collectif UTEP
Date de parution : 10 octobre 2017
Type de document : Référentiel, Témoignage
Thématique : Collaboration, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :



Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
20IdeesPourReinventerLetp (Ressource)
créée le 15.12.2018 à 10:28, mise à jour le 15.12.2018 à 10:28.

Cadre pour des services de santé intégrés centrés sur la personne

Auteur(s) (noms, prénoms) : Secrétariat OMS
Structure : 69e assemblée mondiale de la santé
Date de parution : 15 04 2016
Type de document : Référentiel
Thématique : Collaboration, Inégalités sociales de santé, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
CadrePourDesServicesDeSanteIntegresCentr (Ressource)
créée le 24.11.2018 à 16:37, mise à jour le 24.11.2018 à 16:37.

La démarche du Croisement des savoirs et des pratiques avec des personnes en situation de pauvreté

Auteur(s) (noms, prénoms) : ATD Quart Monde
Date de parution : Juin 2016
Type de document : Référentiel
Thématique : Collaboration, Inégalités sociales de santé, Méthodes et pratiques, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Autres maladies
Public : Personne en situation de précarité
Description :

La démarche du Croisement des savoirs et des pratiques avec des personnes en situation de pauvreté© est une philosophie, une manière d’être et d’agir, qui se concrétisent dans des projets et actions de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale. C’est une recherche continue des conditions à établir pour permettre à des personnes en situation de pauvreté d’être réellement partenaires et actrices avec d’autres, de la construction d’une société plus juste.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LaDemarcheDuCroisementDesSavoirsEtDesPr (Ressource)
créée le 24.11.2018 à 16:29, mise à jour le 24.11.2018 à 16:29.

Participation des personnes accompagnées aux instances de gouvernance et à la formation des travailleurs sociaux

Auteur(s) (noms, prénoms) : Rapport groupe de travail
Structure : Haut Conseil du travail social
Type de document : Référentiel
Thématique : Collaboration, Inégalités sociales de santé, Psychosocial
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Ce rapport parle de la participation des personnes accompagnées dans les instances concernant les politiques sociales et médico-sociales.

Une vingtaine de personnes, dont près d’un tiers de personnes accompagnées, a élaboré un rapport en cinq parties :
1 – La définition et les différentes formes de la participation
2 – Les constats
3 – Les améliorations attendues
4 – La participation des personnes accompagnées aux formations des travailleurs sociaux
5 – Les recommandations du groupe

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
ParticipationDesPersonnesAccompagneesAuxIn (Ressource)
créée le 24.11.2018 à 13:42, mise à jour le 24.11.2018 à 13:42.

« Le « Montreal model » : enjeux du partenariat relationnel entre patients et professionnels de la santé », Santé Publique 2015/HS (S1), p. 41-50.

Auteur(s) (noms, prénoms) : Marie-Pascale Pomey et al.,
Date de parution : 2015
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Collaboration, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Dans le souci d’améliorer la santé de la population et d’améliorer  la qualité des soins et des services délivrés par le système de santé, une des voies prometteuses est l’engagement des patients à tous les niveaux du système de santé ainsi que dans la formation des professionnels de la santé. Depuis 2010, un nouveau modèle relationnel, basé sur le partenariat entre les patients et les professionnels de la santé, a été développé à la Faculté de médecine de
l’Université de Montréal.Ce modèle de partenariat patient s’appuie sur la reconnaissance des savoirs expérientiels du patient, issus de la vie avec la maladie, et complémentaires des savoirs scientifiques des professionnels de la santé. Il s’inscrit dans un continuum d’engagement des patients et peut s’appliquer dans les milieux de soins, de la formation des professionnels, de l’enseignement et de la recherche. Nous exposerons dans cet article, les fondements théoriques du partenariat patient, puis comment ce nouveau modèle peut être mis en oeuvre aux niveaux clinique, organisationnel et systémique et quels en sont les facteurs de réussite tant du côté des patients que des professionnels de la santé. Le « Montreal Model », en rendant le patient un partenaire incontournable
pour toutes les décisions qui le concernent et comme expert de l’organisation des soins, offre aujourd’hui des perspectives pertinentes pour la gestion des maladies chroniques. Cette approche devrait avoir un impact important sur la santé des populations en améliorant la santé physique, psychologique et le bien-être des personnes. Dans ce cadre, plusieurs programmes de recherches sont actuellement en cours pour en évaluer l’impact.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
LeMontrealModelEnjeuxDuPartenaria (Ressource)
créée le 24.11.2018 à 13:38, mise à jour le 24.11.2018 à 13:38.

Déclaration de Vancouver de 2015- OÙ EST LA VOIX DES PATIENTS ET DES PERSONNES ACCOMPAGNÉES DANS LA FORMATION DES PROFESSIONNELS DE LA SANTÉ ET DES SERVICES SOCIAUX ?

Auteur(s) (noms, prénoms) : Angela Towle, Christine Farrell, Martha E. Gaines, William Godolphin, Gabrielle John, Cathy Kline, Beth Lown, Penny Morris, Jools Symons, Jill Thistlethwaite.
Structure : Traduction Alice Casagrande, Paul Morin
Date de parution : décembre 2017
Type de document : Référentiel
Thématique : Collaboration, Inégalités sociales de santé, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Cette déclaration vise à préciser la marche de l’engagement du patient et des personnes accompagnées dans la formation des professionnels de la santé et des services sociaux pour les cinq prochaines années . Cette déclaration a été élaborée en collaboration avec les participants réunis à la deuxième conférence internationale « Where’s the Patient’s Voice in Health Professional Education? » qui s’est tenue à Vancouver du 12 au 14 novembre 2015.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
DeclarationDeVancouverDe2015OuEstLaVoi (Ressource)
créée le 24.11.2018 à 13:32, mise à jour le 24.11.2018 à 13:32.

Charte du Croisement des Savoirs et des Pratiques avec des personnes en situation de pauvreté et d’exclusion sociale

Auteur(s) (noms, prénoms) : collectif
Structure : ATD Quart monde
Date de parution : 05 07 2006
Type de document : Référentiel
Thématique : Analyse de besoins, Collaboration, Inégalités sociales de santé, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Personne en situation de précarité
Description :

La lutte conte la misère et l’exclusion concerne de multiples acteurs en situation inégale.
D’un côté, dans le monde des institutions, des politiques, des chercheurs universitaires, des intervenants professionnels…, de bonne foi le plus souvent, construisent des solutions sur la base de l’analyse qu’ils font des causes de la pauvreté. De l’autre côté, dans le monde de la pauvreté, des femmes et des hommes ne sont trop souvent pris en compte que sous l’angle de leurs manques et de leurs besoins et sont priés de collaborer
aux solutions que d’autres ont imaginées pour eux.

Le préalable, dans la lutte contre la misère et l’exclusion, est de reconnaître les personnes en
situation de pauvreté comme des acteurs à part entière.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
CharteDuCroisementDesSavoirsEtDesPratiqu (Ressource)
créée le 24.11.2018 à 13:27, mise à jour le 24.11.2018 à 13:27.

Partenariats et programme d'éducation thérapeutique du patient

Auteur(s) (noms, prénoms) : Pôle de Ressources en ETP, LEPS Bobigny
Structure : Pôle de Ressources en ETP, LEPS Bobigny
Type de document : Connaissance scientifique
Autre thématique : Partenariat
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

     Document de synthèse sur le séminaire de rencontre des coordinateurs de programmes d'ETP "Partenariats et programmes d'éducation thérapeutique du patient" organisée conjointement par le Pôle de ressources Île de France en Éducation Thérapeutique du patient et le Laboratoire Éducations et Pratiques en Santé (LEPS) de Bobigny.


Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
PartenariatsEtProgrammeDEducationTherapeut (Ressource)
créée le 21.11.2018 à 10:28, mise à jour le 21.11.2018 à 10:36.

Savoirs expérientiels des patients, savoirs collectifs en santé : apprendre et faire ensemble

Auteur(s) (noms, prénoms) : Synthèse des travaux issus du séminaire du 15 Janvier 2018 organisé par le Pôle de Ressources en ETP, [im]Patients, Chroniques & Associés, Laboratoire Educations et Pratiques en Santé
Structure : Pôle de Ressources en ETP, [im]Patients, Chroniques & Associés, Laboratoire Educations et Pratiques en Santé
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Collaboration, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Une journée organisée par:

  • (Im)patients chroniques et associés
  • Laboratoire éducations et pratiques de santé, Université Paris 13
  • Pôle de ressources en Education Thérapeutique du Patient – Ile de France

avec 3 thématiques :

  1. Processus d’élaboration des savoirs expérientiels, leur renforcement collectif : quelles perspectives ?
  2. Comment préparer les soignants à intégrer les interventions des patients : quels dispositifs de médiation ?
  3. Comment valoriser les interventions des patients intervenants ?

Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
SavoirsExperientielsDesPatientsSavoirsCol (Ressource)
créée le 21.11.2018 à 10:19, mise à jour le 21.11.2018 à 10:19.

L’éducation thérapeutique du patient : la place des médecins généralistes

leducationtherapeutiquedupatientlaplace_education-thérapeutique-la-place-du-médecin-généraliste.jpg
Auteur(s) (noms, prénoms) : Marie Odile Safon
Structure : IRDES
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Autres maladies
Public : Professionnel
Description :


Une bibliographie thématique réalisée dans le cadre d’un projet de recherche sur la thématique de l’éducation thérapeutique du patient en médecine générale et publiée par IRDES

A télécharger sur :

http://www.irdes.fr/documentation/syntheses/l-education-therapeutique-du-patient-la-place-des-medecins-generalistes.pdf

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
LeducationTherapeutiqueDuPatientLaPlace (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 09.11.2018 à 17:07, mise à jour le 09.11.2018 à 17:11.

La littératie en santé

Auteur(s) (noms, prénoms) : FRAPS
Structure : FRAPS
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Littératie
Description :

La Féderation régionale des acteurs en promotion de la santé Centre -Val de Loire  consacre un numéro de sa revue à la littératie en santé, avec des focus sur les liens avec l’éducation thérapeutique du patient et l’interculturalité.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LaLitteratieEnSante (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 09.11.2018 à 16:59, mise à jour le 12.11.2018 à 11:57.

Dépliant - Présentation des activités du Pôle

depliantpresentationdesactivitesdupole_2018-10-22-1-.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Pôle de ressources en ETP
Structure : Pôle de ressources en ETP
Thématique : Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Autres maladies
Public : Tout public
Description :

Une présentation des activités du Pôle 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
DepliantPresentationDesActivitesDuPole (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 22.10.2018 à 11:24, mise à jour le 22.10.2018 à 11:24.

Dépliant - Présentation du Pôle

depliantpresentationdupole_2018-10-22-min.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Pôle de ressources en ETP
Structure : Pôle de ressources en ETP
Type de document : Référentiel
Thématique : Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Autres maladies
Public : Tout public
Description : Un dépliant de présentation du Pôle 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
DepliantPresentationDuPole (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 22.10.2018 à 11:21, mise à jour le 22.10.2018 à 11:21.

Programme ETP dans les neuropathies périphériques inflammatoires

Auteur(s) (noms, prénoms) : F Pelé, JP Plançon, M Roure, C Van Hespen, AL Ramelli, L Capelli, Alain Créange
Structure : Réseau SINDEFI SEP, AFNP
Date de parution : 2017
Type de document : Programme ETP - Activité éducative, Témoignage
Thématique : Collaboration, Connaissances de la maladie, Evaluation, Psychosocial, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Maladies neurodégéneratives
Autre pathologie : Neuropathies inflammatoires chroniques handicapantes
Public : Adulte
Description :

Proposer un programme d’ateliers d’ETP à des patients atteints de NPI, sur la base d’une enquête préliminaire portant sur les attentes et les besoins exprimés par les patient

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
ProgrammeEtpDansLesNeuropathiesPeripheriqu (Ressource)
créée le 19.10.2018 à 18:08, mise à jour le 19.10.2018 à 18:08.

Enquête sur les besoins et attentes des patients atteints de neuropathies inflammatoires

Auteur(s) (noms, prénoms) : F Pelé, JP Plançon, M Roure, C Van Hespen, AL Ramelli, L Capelli, Alain Créange
Structure : Réseau SINDEFI SEP, AFNP
Date de parution : 2017
Type de document : Connaissance scientifique, Méthode - outil
Thématique : Analyse de besoins
Pathologie/ facteur de risque : Maladies neurodégéneratives
Autre pathologie : Neuropathies inflammatoires chroniques handicapantes
Public : Adulte
Description :

L’éducation thérapeutique au cours de neuropathies inflammatoires. Une dimension nécessaire  et négligée de la prise en charge du patient. 

Poster présenté aux JNLF en 2017 à l'appui d'une enquête réalisée en partenariat avec l'Association Française des Neuropathies Périphériques. 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
EnqueteSurLesBesoinsEtAttentesDesPatient (Ressource)
créée le 19.10.2018 à 18:00, mise à jour le 19.10.2018 à 18:00.

Quelle réglementation pour les programmes autorisés ?

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Pôle ETP
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Professionnel, Tout public
Description :

L’Education Thérapeutique du Patient (ETP), sous forme de programmes autorisés, est une démarche structurée, intégrée au parcours de soins et réglementé.

Pour plus d'information vous pouvez consulter le document de la HAS sur le sujet

HAS ETP définition

Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
QuelleReglementationPourLesProgrammesAutor (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 15.10.2018 à 09:52, mise à jour le 12.11.2018 à 12:02.

L'éducation thérapeutique du patient c'est quoi ?

leducationtherapeutiquedupatientcestquoi_furnitures-2-.jpg
Auteur(s) (noms, prénoms) : Pôle ETP
Type de document : Connaissance scientifique
Pathologie/ facteur de risque : Autres maladies
Public : Tout public
Description :

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LEducationTherapeutiqueDuPatientCEstQuoi (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 15.10.2018 à 09:51, mise à jour le 12.11.2018 à 09:48.

Qu’est ce qu’un programme d’éducation thérapeutique ?

questcequunprogrammededucationtherapeut_furnitures-4-.jpg
Auteur(s) (noms, prénoms) : Pôle ETP
Thématique : Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Autres maladies
Public : Professionnel, Tout public
Description :

Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
QuestCeQuunProgrammeDeducationTherapeut (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 15.10.2018 à 09:49, mise à jour le 12.11.2018 à 11:56.

Séance de relaxation 2

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Patricia Deperibart, Mariema Moindje, Stéphane Vagnarelli, Yannick Blasoni
Structure : pole de ressources en ETP IDF
Date de parution : 2018
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Autre thématique
Autre thématique : relaxation
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Une séance de relaxation écrite par deux professionnels de santé lors des ateliers du pôle.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
SeanceDeRelaxation2 (Ressource)
créée le 11.10.2018 à 14:21, mise à jour le 11.10.2018 à 14:21.

Séance de relaxation 1

seancederelaxation1_capture-décran-2018-10-11-à-14.12.20.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Maxime Schwarz, Laure Vezin, Yannick Blasoni, Stéphane Vagnarelli
Structure : pole de ressources en ETP IDF, Plateforme Autonomie Saint Jacques
Date de parution : 2018
Type de document : Méthode - outil
Autre thématique : relaxation
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Une séance de relaxation écrite par l'équipe d' Autonomie plateforme saint Jacques - Maison des aidés et des aidants -lors des ateliers du pôle.


Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
SeanceDeRelaxation1 (Ressource)
créée le 11.10.2018 à 14:13, mise à jour le 11.10.2018 à 14:13.

Synthèse du 1er Workshop Activité Physique et Cancer : tous ensemble pour le bénéfice des patients

Auteur(s) (noms, prénoms) : Aude-Marie Foucaut, Quentin Jacquinot, Thomas Ginsbourger, Laura Turnaco, Céline Brin, Florent Hyafil, Romane Lamotte
Structure : Société Française des Professionnels en Activité Physique Adaptée
Date de parution : 8 juin 2018
Type de document : Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique : Activité physique
Pathologie/ facteur de risque : Cancers
Public : Tout public
Description :

L’Activité Physique (AP) prend une place grandissante dans les soins oncologiques de support. Cependant, malgré les nombreux bénéfices bio-psycho-sociaux prouvés scientifiquement et le fait que l’AP soit institutionnellement de plus en plus reconnue, il persiste des difficultés pour les patients à débuter une AP et à la poursuivre pour ne pas en perdre les bénéfices. Dans la dernière décennie, une variété d’offres a été progressivement proposée. Cette variété constitue une richesse pour répondre aux attentes et aux besoins des patients tout au long de leur parcours. Le premier « Workshop1 national activité physique et cancer : tous ensemble pour le bénéfice des patients » vise à constituer la première communauté pluridisciplinaire autour de l’AP en cancérologie

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
SyntheseDu1erWorkshopActivitePhysiqueEtC (Ressource)
créée le 02.10.2018 à 11:51, mise à jour le 02.10.2018 à 11:51.

Programme ETP Les Ateliers de SINDEFI Sclérose en Plaques

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Fabienne Pelé
Structure : Réseau SINDEFI SEP
Date de parution : 2017
Type de document : Programme ETP - Activité éducative
Thématique : Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Maladies neurodégéneratives
Autre pathologie : Sclérose en plaques
Public : Adulte, Personne âgée, Personne en situation de précarité

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
ProgrammeEtpLesAteliersDeSindefiSclerose (Ressource)
créée le 27.09.2018 à 19:02, mise à jour le 27.09.2018 à 19:02.

Comment mettre en oeuvre l'ETP en Pôle de santé ?

commentmettreenoeuvreletpenpoledesante_capture-décran-2018-09-26-à-15.31.50.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : IREPS Pays de la Loire
Structure : IREPS Pays de la Loire
Type de document : Connaissance scientifique, Méthode - outil, Témoignage
Thématique : Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Professionnel, Tout public
Description :

Les professionnels et les patients du pôle de santé Sud Estuaire à Corsept (44) partagent leur expérience.

Adresse web de la ressource : https://vimeo.com/290282300

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
CommentMettreEnOeuvreLEtpEnPoleDeSante (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 26.09.2018 à 15:32, mise à jour le 26.09.2018 à 15:32.

Education thérapeutique du patient : bénéfice pour les professionnels et les patients

educationtherapeutiquedupatientbeneficep_capture-décran-2018-09-26-à-15.29.10.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : IREPS Pays de la Loire
Structure : IREPS Pays de la Loire
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Professionnel
Description :

Les professionnels et patients du pôle de santé de Clisson (44) montrent ce que leur apportent l’ETP au quotidien. Leurs témoignages présentent comment l’ETP a transformé les pratiques professionnelles et la qualité de vie des patients.

 

Adresse web de la ressource : https://vimeo.com/290271338

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Ne sais pas
EducationTherapeutiqueDuPatientBeneficeP (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 26.09.2018 à 15:31, mise à jour le 26.09.2018 à 15:31.

L'éducation thérapeutique du patient : ses enjeux et ses acteurs

leducationtherapeutiquedupatientsesenje_capture-décran-2018-09-26-à-15.26.22.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : IREPS Pays de la Loire
Structure : IREPS Pays de la Loire
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Autres maladies
Public : Tout public
Description :

Infographie dynamique présentant l’éducation thérapeutique du patient : sa définition, ses enjeux et ses acteurs.

Adresse web de la ressource : https://vimeo.com/290267171

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
LEducationTherapeutiqueDuPatientSesEnje (Ressource)
créée le 26.09.2018 à 15:27, mise à jour le 26.09.2018 à 15:28.

L'innovation organisationelle au service de l'autonomisation en santé

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Dorsa M, Traynard PY, Londres M, Naiditch M
Structure : Pôle ETP
Date de parution : 27 Juin 2018
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Le Pôle de Ressources - Ile de France - en Education Thérapeutique du Patient (Pôle ETP) vient, dans un
contexte d’augmentation des maladies chroniques, en appui de projets d’éducation thérapeutique et d’accompagnement au plus près des personnes malades. Améliorer leurs capacités d’agir, les impliquer dans une vision globale, pluripartenariale, coopérative passe par une dynamique de co-construction et d’innovation permanentes, une co-production de méthodes et d’outils y compris numériques avec et au plus près des patients.

Nous présentons en premier le modèle d’activité qui aide le Pôle ETP à développer une compréhension collective du « quoi, pourquoi, comment ? » utile pour élaborer une forme innovante de coordination de projet. Puis nous développons les étapes itératives aboutissant à sa mise en oeuvre (émergence des actions les plus opérationnelles, prototypage de solutions, évaluation de leurs usages par les patients). En appliquant une démarche coopérative visant des transformation/innovations potentielles, le Pôle ETP utilise des techniques participatives facilitant le partage et la mise en commun des savoirs issus d’expériences personnelles, communautaires et organisationnelles.

Nous illustrons ces méthodes en décrivant concrètement comment un projet de recherche action crée les conditions environnementales pour que les propositions de solutions, y compris de la e-santé, n’échappent pas aux bénéficiaires finaux.


MOTS-CLES : Maladies chroniques, organisation innovante, pilotage agile, coproduction, autonomisation, évaluation

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LInnovationOrganisationelleAuServiceDeLA (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.09.2018 à 12:12, mise à jour le 25.09.2018 à 16:48.

Comment les médecins généralistes peuvent-ils contribuer à un accès plus équitable à l’éducation thérapeutique ?

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Cécile Fournier, Michel Naiditch, Marie-Odile Frattini
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Relation professionnel/ patient
Public : Tout public
Description :

En France, l’accès à l’éducation thérapeutique en médecine de ville reste faible et son équité d’accès pose question. 32 médecins généralistes ont été interrogés sur les modalités de prise en charge éducative qu’ils proposent à leurs patients, sur la manière dont ils perçoivent les inégalités sociales et leur influence sur leur propre pratique éducative, et enfin sur ce qu’ils pensent pouvoir mettre en oeuvre pour contribuer à un accès plus équitable à l’ETP.
Une recherche réalisée avec l’appui du Pôle de Ressources en ETP.

Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
CommentLesMedecinsGeneralistesPeuventIlsC (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2018 à 16:10, mise à jour le 24.09.2018 à 13:09.

Mieux vivre avec une broncho-pneumopathie chronique obstructive (BPCO)

Auteur(s) (noms, prénoms) : Anonyme

Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
MieuxVivreAvecUneBronchoPneumopathieChron (Ressource)
créée le 21.08.2018 à 17:25, mise à jour le 21.08.2018 à 17:25.

Partenariats et programmes d'éducation thérapeutique du patient

partenariatsetprogrammesdeducationtherapeu_capture-décran-2018-07-06-à-15.21.57.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Ahamed Houda Ansart Camille Baraer Adeline Bernin Anne Blasoni Yannick Brugerolles Héléna Canciani Caroline Car Ivan Carton Laurence Chapeaud Michel Constant A -Valérie Dascalescu Cristina De Felice Josée Decottignies Audrey Dorsa Mariana Dulion Annic
Structure : Pôle de ressources en ETP IDF CMS Bezons R2D - Diabète 92 CHU Hôtel Dieu Université Paris 13 - Laboratoire Educations et pratiques de Santé Resicard Diabétomobile CHU Tenon R2D - Revesdiab Dessine-moi un mouton Association Œuvre des Enfants CHU Henr
Date de parution : 2018
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Autre thématique
Autre thématique : partenariat
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Synthèse des ateliers de la journée du 12 avril 2018 sur le partenariat en ETP.

Une journée organisée en partenariat avec le pôle de ressources en ETP IDF, le LEPS, et ICA sur les conditions qui fondent des partenariats en ETP en Île-de-France :

Atelier 1 : Comment aller l’un vers l’autre : quelles sont les conditions qui facilitent l’ouverture, l’appropriation mutuelle de ce que chacun apporte ? Comment ces conditions favorisent-elles différents types de partenariat ?

Atelier 2 : Quels sont les éléments, les « ingrédients » utiles pour fonder un partenariat ?

Atelier 3 : Quels sont les leviers et les freins à la constitution des partenariats ? 



Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
PartenariatsEtProgrammesDEducationTherapeu (Ressource)
créée le 06.07.2018 à 15:53, mise à jour le 06.07.2018 à 15:53.

Trucs et astuces pour impulser de la coopération

trucsetastucespourimpulserdelacooperatio_capture-décran-2018-06-21-à-10.43.39.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Bataille Gatien Chérifi Farath, Cornu Jean-Michel, Delon David, Deschamps Jessica, Herrgott Claire,, Hullo Emilie, Labastie François, Lamarche Corinne, Marseault Laurent, Schmitt Florian, Tezemas Laurent, Trédaniel Cécile, Viala Françoise
Structure : Outils Reseaux, Crie de Mouscron, Imagination for people, SupAgro Florac, SupAgro Montpellier, Pic'Assiette,
Date de parution : 2014
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Un guide rempli de trucs et astuces pour impulser de la coopération, des techniques d'animation.

Tout cela pour instiller de l'intelligence collective dans un groupe.


Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
TrucsEtAstucesPourImpulserDeLaCooperatio (Ressource)
créée le 21.06.2018 à 10:33, mise à jour le 21.06.2018 à 10:44.

Savoirs expérentiels des patients, savoirs collectifs en santé

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Pôle ETP
Structure : Pôle ETP
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Actes du séminaire du Pôle "Savoirs expérentiels des patients, savoirs collectifs en santé : Apprendre et faire ensemble"

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
SavoirsExperentielsDesPatientsSavoirsColl (Ressource)
créée le 19.06.2018 à 14:26, mise à jour le 21.06.2018 à 10:42.

Communiquer pour tous : guide pour une information accessible

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Anonyme
Structure : Santé Publique France
Date de parution : 2018
Type de document : Référentiel
Thématique : Littératie
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Le présent guide est le fruit d’un travail innovant car les initiatives relatives à l’accessibilité de l’information sur le plan international sont encore occasionnelles.

Ce travail a pu être mené grâce au soutien de la CNSA. Il a pu voir le jour grâce à la coopération avec l’Université du Québec en Outaouais et la Chaire interdisciplinaire de recherche en littératie et inclusion.

L’ensemble des pratiques suggérées ici sont ambitieuses. Nous espérons qu’elles permettront à chacun d’entre nous, professionnels de santé, du secteur social et médico-social, professionnels de la communication, acteurs publics, de mieux cerner et d’intégrer les attentes des publics, dans toute leur diversité.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
CommuniquerPourTousGuidePourUneInformat (Ressource)
créée le 05.06.2018 à 11:01, mise à jour le 05.06.2018 à 11:01.

Que vous a apporté l'Education thérapeutique? Témoignage d'un patient

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Yannick Blasoni
Date de parution : 2018
Type de document : Témoignage
Thématique : Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Un patient avec une maladie chronique explique en quoi l'éducation thérapeutique l'a aidé.

Adresse web de la ressource : https://www.youtube.com/watch?v=QCid57XGwt4

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
QueVousAApporteLEducationTherapeutiqueT (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 01.06.2018 à 15:23, mise à jour le 18.06.2018 à 12:50.

Education Thérapeutique du Patient pour la DoulEur Chronique LIée au Cancer DECLIC à l'Insitut Curie

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Evelyne Renault Tessier
Structure : Institut Curie
Date de parution : 2018
Type de document : Témoignage
Thématique : Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque : Cancers
Public : Adulte
Description :

Une patiente suivie à l'Institut Curie nous présente le programme d'Education Thérapeutique du Patient pour la DoulEur Chronique LIée au Cancer DECLIC de l'Insitut Curie.

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
EducationTherapeutiqueDuPatientPourLaDoul (Ressource)
créée le 01.06.2018 à 15:05, mise à jour le 01.06.2018 à 15:07.

Avis de la CNS du 06.07.17 : "La littératie en santé - usagers et professionnels : tous concernés !

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Conférence Nationale de Santé
Date de parution : 26 Avril 2018
Type de document : Référentiel
Thématique : Littératie
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

La littératie en santé représente la capacité d’accéder à l’information, de la comprendre, de l’évaluer et de la communiquer ; ceci afin de promouvoir, maintenir et améliorer sa santé dans divers milieux et tout au long de sa vie.
Les liens entre la littératie et la santé ne sont plus à démontrer. Les actions de renforcement de la littératie en santé sont ainsi associées à des résultats sanitaires améliorés. Renforcer la littératie en santé constitue un levier en faveur de l’émancipation de la personne.

La littératie en santé devient alors un levier de réforme du système de santé visant l’amélioration de la qualité de la prise en charge, de l’accompagnement et de la sécurité des usagers et des patients.

Les principales recommandations s’articulent autour de 3 axes :

- créer un environnement favorable au développement de la littératie en santé,
- mobiliser les ressources et les dispositifs pertinents pour développer la littératie en santé des populations vulnérables,
- développer l’évaluation et la recherche et diffuser les pratiques exemplaires."




Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
AvisDeLaCnsDu060717LaLitteratieEn (Ressource)
créée le 13.05.2018 à 15:25, mise à jour le 14.05.2018 à 10:44.

Représentations et vécus associés au diabète et à l’éducation thérapeutique : une étude qualitative

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Vanessa PEZE, Marie Laure LUMEDILUNA, Jean-Claude THILL , Elisa SARDE , Lionel DANY
Structure : Université Aix Marseille
Date de parution : 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Représentation, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Tout public
Description :

Une étude qualitative qui avait pour objectif d’appréhender les représentations que les patients associent à l’expérience de leur maladie et à l’éducation thérapeutique (ETP) en les mettant en lien avec leurs caractéristiques socioéconomiques (niveau d’étude, activité professionnelle, revenu) et leur participation à un programme d’ETP. 23 entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès de patients atteints de diabète de Type 2 issus de divers milieux socioéconomiques. 

Les résultats de cette recherche témoignent, à divers degrés, des enjeux de la nécessaire contextualisation de l’expérience de la maladie et des dispositifs de soins, de la prise en charge et de l’accompagnement de la maladie pour circonscrire les enjeux de l’ETP.

 Cette étude souligne la nécessité de considérer - le contexte social et les croyances sur la maladie qui y sont associés - dans la démarche d’ETP afin de favoriser la participation des patients les plus vulnérables aux programmes, d’intervenir de manière ciblée et adaptée sur les problématiques qui les concernent, d’améliorer leur prise en charge et contribuer in fine à une réduction des inégalités sociales de santé. 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
RepresentationsEtVecusAssociesAuDiabeteEt (Ressource)
créée le 30.04.2018 à 16:28, mise à jour le 14.05.2018 à 10:39.

Effet du dispositif SAPHYR Lorraine : engagement de ses bénéficiaires dans la pratique régulière d’une activité physique

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Guillaume Armen MASSEHIAN
Date de parution : 2018
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Activité physique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Thèse pour obtenir le grade de docteur en médecine réalisée par Guillaume Armen MASSEHIAN.

La sédentarité est aujourd'hui la quatrième cause de mortalité dans le monde, et un facteur de morbidité à part entière. Parallèlement à cela, l’activité physique (AP) est reconnue comme un déterminant essentiel de la santé. 

Afin de répondre aux objectifs nationaux, plusieurs réseaux régionaux de promotion de l'AP régulière et de lutte contre la sédentarité ont émergé, en grande partie financés et portés par l'ARS (Agence Régionale de Santé) et le Ministère de la Santé.

Le réseau SAPHYR Lorraine (Santé par l'Activité Physique Régulière en Lorraine), créé en 2010, est l'un de ces dispositifs régionaux. 

L'AP en milieu encadré est manifestement plus efficace que la pratique autonome pour la poursuite au long cours. Ceci a été mis en évidence par l'évolution des scores de Marshall et d'auto-efficacité, tous deux améliorés pour les bénéficiaires encadrés, et stagnant voire même en baisse pour ceux en poursuite autonome. 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
EffetDuDispositifSaphyrLorraineEngagemen (Ressource)
créée le 30.04.2018 à 15:54, mise à jour le 14.05.2018 à 10:27.

Connectivity, contest and the ties of self-management support for type 2 diabetes: a meta-synthesis of qualitative literature

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Christina Foss et al
Structure : Health and Social Care in the Community (2015)
Date de parution : Juillet 2015
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Psychosocial, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Tout public
Description :


Cet article présente une méta synthèse portant sur les facteurs de soutiens communautaires facilitant l’autogestion de personnes ayant un diabète de type 2. Six thématiques principales ont été retrouvées : l’appartenance identitaire, les réseaux sociaux autour de la personne, un minimum de ruptures dans la vie quotidienne,  les difficultés économiques, le sentiment de responsabilité personnelle, l’influence des soins primaires. La connectivité représente les façons dont les liens s’opèrent entre le réseau social de la personne, la communauté locale, les conditions économiques et idéologiques de l’environnement social.


Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
ConnectivityContestAndTheTiesOfSelfMana (Ressource)
créée le 29.04.2018 à 18:55, mise à jour le 14.05.2018 à 10:47.

Action de santé libérale en équipe (Asalée) : un espace de transformation des pratiques en soins primaires

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Cécile Fournier, Isabelle Bourgeois, Michel Naiditch
Structure : IRDES
Date de parution : 2018
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Evaluation
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Déploiement et organisation du dispositif expérimentale (Asalée).


Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
ActionDeSanteLiberaleEnEquipeAsaleeU (Ressource)
créée le 19.04.2018 à 12:24, mise à jour le 19.04.2018 à 12:24.

Programme ETP Amylo-PEP pour personnes atteintes d'amylose

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Anonyme
Structure : Réseau Amylose Mondor
Date de parution : 2018
Type de document : Programme ETP - Activité éducative
Thématique : Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Autres maladies
Public : Tout public
Description :

Création d'un programme d'éducation thérapeutique pluridisiciplinaire et interprofessionnel pour les patients atteints d'amylose.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
ProgrammeEtpAmyloPepPourPersonnesAtteinte (Ressource)
créée le 18.04.2018 à 17:11, mise à jour le 18.04.2018 à 17:11.

Faire en sorte que les applications et objets connectés en santé bénéficient à tous

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Anonyme
Structure : Conférence Nationale de Santé
Date de parution : 8 février 2018
Type de document : Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique : Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

La santé mobile est un secteur prometteur en pleine expansion susceptible de faire évoluer très rapidement les modes d’organisation de notre système de santé et la relation que chacun entretient avec sa santé et les professionnels de santé. Ce sujet fait l’objet de nombreux débats et propositions. La CNS s’est autosaisie pour s’interroger sur la manière dont la révolution numérique en cours pouvait être orientée pour réduire les inégalités de santé et non les accroître.

Tout d’abord, la CNS rappelle les nombreux enjeux des applications et objets connectés en santé (Apps/OC), au-delà du marché potentiel qu’ils représentent. Si l’apport des Apps/OC est indéniable en termes d’amélioration de la santé, alors leur accès à tous doit être garanti sinon pour des raisons d’ordres culturel, cognitif, social, géographique ou de couverture numérique notamment, leur développement viendra creuser les inégalités de santé.


Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
FaireEnSorteQueLesApplicationsEtObjetsC (Ressource)
créée le 12.03.2018 à 12:21, mise à jour le 12.03.2018 à 12:21.

395 patients asthmatiques revus à 1 an après éducation thérapeutique : effets positifs surtout en cas de profils sociodémographiques à risque

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Auteur(s) (noms, prénoms) : C. Maurer, N. Douali, M. Nozick, S. Viste, M. Bensalem, S. Honiat, J. Piquet
Structure : Service pneumologie et Service DIM, GHI Montfermeil, Montfermeil, France
Date de parution : 2018
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Evaluation
Pathologie/ facteur de risque : Maladies respiratoires
Public : Personne en situation de précarité, Tout public
Description :

L’éducation thérapeutique se révèle souvent un complément thérapeutique particulièrement efficace dans la prise en charge des asthmatiques. Mais tous les profils de patients en bénéficient-ils de la même manière ?

Cette étude montre l’efficacité d’une démarche éducative structurée sur les différents indicateurs de l’asthme. Les patients présentant un profil sociodémographique à risque, nombreux dans notre bassin de vie, semblent bénéficier plus encore d’un programme éducatif en terme de réduction des exacerbations, d’amélioration du contrôle de leur asthme et de leur qualité de vie. 

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
395PatientsAsthmatiquesRevusA1AnApresEd (Ressource)
créée le 12.02.2018 à 11:56, mise à jour le 12.02.2018 à 12:04.

Health Economic Evaluations of Patient Education Interventions A Scoping Review of the Literature.Patient Education and Counseling

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Stenberg Una, Vagan Andre et al
Date de parution : Janvier 2018
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Evaluation, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Dans le but de fournir un aperçu complet des évaluations économiques de la santé de l'éducation des patients
interventions pour les personnes vivant avec une maladie chronique.
La littérature pertinente publiée entre 2000 et 2016 a été complètement revue. Sur les 4693 titres identifiés, 56 articles répondaient aux critères d'inclusion .46 ont conclu que les interventions en matière d'éducation des patients
étaient bénéfiques en termes de réduction des hospitalisations , de visites aux services d'urgence ou chez les médecins généralistes. Enfin ils décrivent un rapport positif en termes d'années de vie ajustées en fonction de la qualité et une réduction de l'absenteisme au travail. Huit études n'ont trouvé aucun impact économique sur la santé des interventions.

Les résultats de cette revue suggèrent fortement que les interventions d'éducation des patients, indépendamment de la conception de l'étude et  de leur durée , représentent un outil efficace pour réduire les coûts. Ceci est un domaine relativement nouveau de recherche, à développer.

Les gestionnaires en santé peuvent utiliser cette information dans le cadre d'un vaste processus décisionnel, comme guide dans les discussions sur les soins, sur leur qualité et sur les façons de dispenser des interventions d'éducation appropriées et rentables.

Adresse web de la ressource : https://doi.org/10.1016/j.pec.2018.01.006

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HealthEconomicEvaluationsOfPatientEducatio (Ressource)
créée le 05.02.2018 à 16:55, mise à jour le 19.04.2018 à 10:34.

Déroulé atelier : prendre et gérer ses risques

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Delphine Martin, Bénédicte Kakou, Françoise Mosser
Date de parution : 2005, 2016
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Connaissances de la maladie, Prise du traitement
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Adolescent, Enfant
Description :

Cet atelier permet de réfléchir au "risque", reconnaître un risque, décider de la situation à adopter avec les avantages et les inconvénients à prendre un décision ou une autre.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
DerouleAtelierPrendreEtGererSesRisques (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 25.01.2018 à 16:44, mise à jour le 25.01.2018 à 16:44.

Questionnaire d'évaluation atelier Diabète type 1

questionnairedevaluationatelierdiabtype12_at-diab-t1.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Bénédicte KAKOU, Françoise MOSSER
Structure : Di@bétomobile
Date de parution : 2016
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Evaluation
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Adolescent, Enfant
Description :

Des modèles de questionnaires de satisfaction : pour les parents, les enfants, et aussi pour avoir le retour des animateurs qui animent des ateliers en lien avec le diabète de l'enfant.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
QuestionnaireDEvaluationAtelierDiabType12 (Ressource)
créée le 25.01.2018 à 16:31, mise à jour le 25.01.2018 à 16:34.

Outil : faire un point sur ses compétences /glycémie

outilfaireunpointsursescompetencesgly_outil-diab-t1.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Delphine Martin, Bénédicte Kakou, Françoise Mosser
Date de parution : 2005, 2016
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Connaissances de la maladie
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Adolescent, Enfant
Description :

Un outil créé pour l'évaluation des ateliers permet de faire le point sur certaines connaissances et compétences en lien avec le diabète de type 1 chez l'enfant et de connaître sa satisfaction par rapport à l'atelier.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
OutilFaireUnPointSurSesCompetencesGly (Ressource)
créée le 25.01.2018 à 16:26, mise à jour le 25.01.2018 à 16:33.

Déroulé atelier : parler du diabète aux autres

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Delphine Martin, Bénédicte Kakou, Françoise Mosser
Structure : Di@bétomobile
Date de parution : 2005, 2016
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Adolescent, Enfant
Description :

Un atelier qui permet d'amener l'enfant à réfléchir sur l'intérêt ou non de parler du diabète aux autres, montrer qu'il y a des avantages à parler du diabète avec les autres.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
DerouleAtelierParlerDuDiabeteAuxAutres (Ressource)
créée le 25.01.2018 à 16:21, mise à jour le 25.01.2018 à 16:21.

Outil : chercher l'intrus

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Françoise Mosser
Structure : Di@bétomobile
Date de parution : 2016
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Alimentation
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Adolescent, Enfant
Description :

Un outil créé pour permettre à l'enfant, accompagné d'un professionnel, d'identifier les aliments à privilégier dans telle ou telle situation. 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
OutilChercherLIntrus (Ressource)
créée le 25.01.2018 à 16:06, mise à jour le 25.01.2018 à 16:06.

Outil : passeport de l'enfant avec un diabète

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Delphine Martin
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Animation, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Prise du traitement
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Adolescent, Enfant
Description :

Un passeport à destination de la jeune personne avec un diabète de type 1, pour identifier ses compétences et gagner en autonomie.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
OutilPasseportDeLEnfantAvecUnDiabete (Ressource)
créée le 25.01.2018 à 16:02, mise à jour le 25.01.2018 à 16:02.

Outil : la glycémie et le repas chez le jeune

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Delphine Martin
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Alimentation
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Adolescent, Enfant
Description :

La glycémie et le repas de l'enfant diabétique : avant/après. 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
OutilLaGlycemieEtLeRepasChezLeJeune (Ressource)
créée le 25.01.2018 à 15:57, mise à jour le 25.01.2018 à 15:57.

Outil : Je veux participer à mon traitement

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Bénédicte KAKOU, Françoise MOSSER
Structure : Di@bétomobile
Date de parution : 2016
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Prise du traitement
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Adolescent, Enfant
Description :

Un outil sur le traitement qui aide le jeune diabétique à gagner en autonomie par rapport au traitement en lien avec ses parents. Cet outil peut s'adapter à d'autres pathologies.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
OutilJeVeuxParticiperAMonTraitement (Ressource)
créée le 25.01.2018 à 15:45, mise à jour le 25.01.2018 à 15:45.

Evaluation de l’expérimentation de coopération entre généralistes et infirmières Asalée

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Cécile Fournier
Structure : IRDES
Date de parution : 2015
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Evaluation
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Présentation synthétique de la démarche d’évaluation qui vise à préciser l’opportunité et les conditions d’une pérennisation d’Asalée et/ou d’une généralisation du protocole. Les résultats devraient paraître courant 2018.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
EvaluationDeLexperimentationDeCooperation (Ressource)
créée le 09.01.2018 à 16:28, mise à jour le 12.02.2018 à 12:12.

Evaluation de la faisabilité d’une action d’éducation thérapeutique en appartement de coordination thérapeutique

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Francis Nock
Structure : Fédération Santé Habitat
Date de parution : 2015
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Analyse de besoins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Projet expérimental mené par la Fédération Nationale d’Hébergements VIH et autres pathologies en réponse à un appel d’offres de la Direction générale de la santé septembre 2012.

le groupe a conclu à la pertinence d’une proposition d’ETP au sein des ACT, en en identifiant quelques spécificités : la nécessaire transversalité à plusieurs pathologies, l’adéquation avec la durée du séjour, l’adaptation aux situations de précarité, l’intégration au projet de séjour personnalisé du résidant, et à sa vie quotidienne sur son lieu de vie. Chaque professionnel de l’ACT peut avoir une place dans les actions d’ETP, qui doivent s’effectuer en lien avec les intervenants du parcours de santé des résidants. 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
EvaluationDeLaFaisabiliteDuneActionDedu (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 08.01.2018 à 10:57, mise à jour le 12.02.2018 à 13:58.

Le patient expert : quelle réalité? Quel rôle?

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Auteur(s) (noms, prénoms) : C. Avril
Structure : Fédération Française des Diabétiques
Date de parution : 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Tout public
Description :

Ce texte décrit les différentes dimensions du concept de patient expert selon la Fédération Française des Diabétiques : Patient Expert de sa propre maladie, Bénévole patient expert, et enfin, Expertise Collective. 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
LePatientExpertQuelleRealiteQuelRole (Ressource)
créée le 05.01.2018 à 17:07, mise à jour le 12.02.2018 à 14:00.

L'éducation thérapeutique du patient: une tension entre alliance thérapeutique et techniques pédagogiques

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Auteur(s) (noms, prénoms) : G. Lagger & al
Structure : Hôpital Universitaire de Genève - Suisse
Date de parution : 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Méthodes et pratiques, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Le soignant devenu, ou redevenu, soignant-éducateur, n’est pas qu’un transmetteur d’information. Il doit, à la fois, enrichir l’alliance thérapeutique, se mettre pleinement à l’écoute du vécu du patient et de ses conceptions, ainsi que proposer de réelles activités, si possible enthousiasmantes, favorisant l’apprentissage et révélant la motivation du patient. Se sentir « grandi », dans la relation, ne représenterait-il pas une intéressante intention en éducation thérapeutique ? 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LEducationTherapeutiqueDuPatientUneTensi (Ressource)
créée le 05.01.2018 à 17:05, mise à jour le 12.02.2018 à 14:01.

Quels parcours de soins pour les patients précaires

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Auteur(s) (noms, prénoms) : C. Chambre, H. Bihan
Structure : Université paris 13, Hôpital Avicenne
Date de parution : 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Inégalités sociales de santé
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

L'importance de la relation soignant-soigné pour une prise en charge de qualité, pouvant être mise à défaut lorsque les objectifs des différents acteurs sont différents.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
QuelsParcoursDeSoinsPourLesPatientsPreca (Ressource)
créée le 05.01.2018 à 17:02, mise à jour le 12.02.2018 à 14:02.

L'éducation thérapeutique du patient comme élément structurant du parcours de soin

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Georges reach
Structure : Université paris 13, Hôpital Avicenne
Date de parution : 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

L’éducation thérapeutique du patient redéfinie comme élément structurant du parcours de soin.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
LEducationTherapeutiqueDuPatientCommeElem (Ressource)
créée le 05.01.2018 à 16:58, mise à jour le 13.02.2018 à 12:13.

Guide de la HAS pour vivre avec la maladie de Parkinson

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Auteur(s) (noms, prénoms) : HAS. Haute Autorité de la Santé
Date de parution : 27 Novembre 2017
Type de document : Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique : Méthodes et pratiques, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Maladies neurodégéneratives
Public : Personne âgée
Description :

La Haute autorité de santé (HAS) a publié la mise à jour de plusieurs outils autour de la maladie de Parkinson (200 000 cas en France). Ils s'adressent aux patients et aux professionnels de santé (médecins).

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
GuideDeLaHasPourVivreAvecLaMaladieDeP (Ressource)
créée le 03.01.2018 à 12:11, mise à jour le 12.02.2018 à 15:09.

Quand un parent devient le proche aidant de son enfant diabétique

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Da Silva Ferreira Isabel
Structure : Haute école de Santé de Genève
Date de parution : 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Analyse de besoins, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Enfant
Description :

Les recherches effectuées ont relevé de nombreux besoins non satisfaits. Bien que les études aient été effectuées dans différents pays, les besoins sont sensiblement les mêmes. Ces besoins ont été regroupés en trois catégories : la gestion de la maladie, le besoin de connaissances et les besoins en soutien, que celuici soit professionnel, social ou familial. 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
QuandUnParentDevientLeProcheAidantDeSon (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 27.12.2017 à 10:28, mise à jour le 12.02.2018 à 14:20.

Harmoniser les messages auprès des personnes âgées

harmoniserlesmessagesaupresdespersonnesag_capture-décran-2018-02-12-à-14.15.35.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : H.Archambault, Dr Bonnet-Zamponi, P. Brechet Saint Gaudens, G.Fauchar, Pr S.Legrain, E. Orru Bravo relecture M.Ferry, O Hanon, M.Michel, E.Pautas
Structure : Equipe OMAGE (Optimisation des Médicamants chez les sujets AGEs)
Type de document : Référentiel
Thématique : Méthodes et pratiques, Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Personne âgée
Description :

Ces fiches sont destinées à l’ensemble des professionnels de santé, quel que soit leur lieu d’exercice (ville, EHPAD ou établissements de santé). Utilisées comme supports de formation et/ou aides mémoires, elles présentent de manière succincte dans le cas de situations fréquentes chez les personnes âgées polypathologiques :
• Les idées reçues,
• Les objectifs de la prise en charge,
• Les messages clés,
• Les éléments de suivi (« et après ? »).
Ces fiches ont été réalisées par l’équipe OMAGE* (Optimisation des Médicaments chez les sujets AGEs) et validées par des experts gériatres** du Gérond’IF (Gérontôpole d’Île-de-France) et de la HAS (Haute Autorité de Santé).

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Ne sais pas
HarmoniserLesMessagesAupresDesPersonnesAg (Ressource)
créée le 22.12.2017 à 16:06, mise à jour le 12.02.2018 à 14:16.

Cahier des charges régional Nord - formation niveau 2 (80h) pour la coordination de programmes d'ETP

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Zanelli Marie-Line,- groupe de rédaction et de lecture
Structure : CRRC ETP
Date de parution : 2013
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Le cahier des charges régional de référence pour les programmes de formation de niveau 2 de 80 heures, à destination des coordonnateurs ou futurs coordonnateurs de programmes d’ETP a pour objectif de structurer et formaliser le cadre de la formation, de préciser les publics concernés et les compétences visées, de préciser la finalité, les buts et les objectifs de la formation, ainsi que les conditions de mise en œuvre du dispositif, et son évaluation.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
CahierDesChargesRegionalNordFormationNi (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 22.12.2017 à 12:18, mise à jour le 22.12.2017 à 12:18.

Cahier des charges régional Nord - Sensibilisation et Formation ETP de niveau 1 (40 heures)

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Szymczak Viviane - groupe de rédaction et de lecture
Structure : CRRC ETP
Date de parution : 2013
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Afin de contribuer au développement d’une offre régionale de formation en ETP de qualité , conforme aux référentiels et adaptés aux besoins, le CRRCETP a coordonné l’élaboration d’un cahier des charges régional de référence pour les programmes de formation en ETP : programmes de sensibilisation de 8 à 15 heures d’une part, et programmes de formation dite fondamentale , de niveau 1, d’une durée de 40 heures. Ce cahier des charges a pour objectif de structurer et formaliser le cadre des actions de formations sus-citées et d’en fixer les modalités d’exécution.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
CahierDesChargesRegionalNordSensibilisat (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 22.12.2017 à 12:07, mise à jour le 22.12.2017 à 12:20.

Avis conseil Scientifique - Choisir sa formation en Education thérapeutique

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Cécile Fournier, Olivia Gross et autres membres du conseil scientifique du pôle de ressources en Education thérapeutique IDF
Structure : Pôle de ressources en Education thérapeutique IDF
Date de parution : 2015
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Critères et indicateurs facilitant le choix d’une formation en Education thérapeutique du Patient élaborés par le conseil scientifique du pôle de ressources en Education thérapeutique Ile de France.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
AvisConseilScientifiqueChoisirSaFormatio (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 22.12.2017 à 11:53, mise à jour le 22.12.2017 à 16:15.

Pour des critères de qualité des formations (niveau 1) à l’éducation thérapeutique du patient

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Rémi Gagnayre, Jean François d’Ivernois et les membres d’un groupe de travail
Structure : Laboratoire Education et Pratiques en Santé
Date de parution : 2014
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

L’éducation thérapeutique est une pratique officielle de santé, inscrite dans le Code de Santé Publique ; son exercice est réglementé. Il est de l’intérêt de tous que la formation conduisant à cet exercice sorte de l’état de flou actuel dans lequel elle se trouve. La réflexion sur les critères de qualité, son enrichissement par les différents acteurs de l’ETP favoriseraient des débats sur ce que pourrait être une formation à l’ETP, tant du point de vue des contenus que des modalités pédagogiques. C’est à cet objectif que contribue cette proposition.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
PourDesCriteresDeQualiteDesFormationsNi (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 22.12.2017 à 11:23, mise à jour le 22.12.2017 à 11:34.

Besoins des patients âgés atteints de cancer prenant une chimiothérapie à domicile : ressentis des médecins

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Caplier Alexandre
Date de parution : 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Analyse de besoins
Pathologie/ facteur de risque : Cancers
Public : Personne âgée
Description :

Thèse pour le diplôme d'état de Docteur en médecine. L' étude se compose de 14 entretiens d'en moyenne 41 minutes, auprès de 10 généralistes et 4 spécialistes. On retrouve des besoins identifiés par les médecins dans tous les domaines, avec un consensus large autour de la nutrition, de l'autonomie fonctionnelle et de l'activité physique. Ces données sont cependant à comparer aux besoins ressentis par les patients et les aidants, qui sont l'objet d'autres travaux.

Mots clés : « Sujet âgé », « cancer », « chimiothérapie anticancéreuse orale », « éducation du patient comme sujet » « besoins des patients »

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
BesoinsDesPatientsAgesAtteintsDeCancerPr (Ressource)
créée le 22.12.2017 à 11:10, mise à jour le 22.12.2017 à 11:13.

Process evaluation of complex interventions

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Moore G, Audrey S et al
Structure : UK Medical Research Council (MRC) guidance
Date de parution : 2011
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Evaluation, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

This document provides researchers, pratictioners, funders, journal editors and policy-makers with guidance in planning , designing, conducting and appraising process evaluations of complex interventions.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
ProcessEvaluationOfComplexInterventions (Ressource)
créée le 17.12.2017 à 17:29, mise à jour le 20.12.2017 à 11:38.

Évaluation quadriennale des programmes d’éducation thérapeutique en Île - de - France : un moyen de pilotage régional

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Margat Aurore
Structure : Laboration Education et pratiques de santé LEPS
Date de parution : 10 octobre 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Evaluation
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Adulte, Tout public
Description :

résultats de l'analyse des évaluations quadriennales des programmes d'ETP 2011 - 2016

Type de support : Diaporama
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
EvaluationQuadriennaleDesProgrammesDeduc (Ressource)
créée le 15.12.2017 à 22:44, mise à jour le 12.02.2018 à 15:14.

12e Journée Régionale en education du patient

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Auteurs multiples UTEP Montpellier
Structure : UTEP Montpellier
Date de parution : 30 Novembre 2012
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Collaboration, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Actes des communications de la 12 e Journée regionale en education du patient - Montpellier

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
12eJourneeRegionaleEnEducationDuPatient (Ressource)
créée le 15.12.2017 à 22:35, mise à jour le 15.12.2017 à 22:35.

13 e journée régionale d'education du patient

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Auteur(s) (noms, prénoms) : UTEP Montpellier
Structure : UTEP Montpellier
Date de parution : 4 Avril 2014
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Collaboration, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Actes des interventions de la 13e Journée Régionale d'Education du patient - Montpellier

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
13EJourneeRegionaleDEducationDuPatient (Ressource)
créée le 15.12.2017 à 22:31, mise à jour le 15.12.2017 à 22:31.

Education du Patient - connaitre faire connaitre

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Auteur(s) (noms, prénoms) : UTEP Montpellier
Structure : 14e journées régionales d'échanges en education du patient
Date de parution : 15 Avril 2016
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Collaboration, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

les communications de la 14e journée régionale de l'ETP à Montpellier

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
EducationDuPatientConnaitreFaireConnaitr (Ressource)
créée le 15.12.2017 à 22:25, mise à jour le 15.12.2017 à 22:26.

Relation soignant - soigné en contexte multiculturel

Structure : Cultures et Santé
Date de parution : Septembre 2011
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Inégalités sociales de santé, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Du fait de sa spécialisation sur les thématiques articulant altérité et santé, Cultures & Santé désire, en
publiant ce dossier thématique, mettre en avant ses ressources documentaires liées aux relations qu’entretiennent
les professionnels de la santé et leurs patients d’origines culturelles diverses.

La sélection bibliographique qui suit regroupe d’abord les publications liées à la relation soignant-soigné
dans son acception la plus large, puis de manière plus précise à l’approche interculturelle dans les soins.
Ensuite, le dossier s’intéresse aux publications liées aux diverses représentations de la maladie et de la
santé et aux apports de l’anthropologie médicale et de l’anthropologie de la santé. Nous abordons ensuite
le thème de la communication et de la médiation interculturelle, et plus spécifiquement au recours à des
interprètes ou médiateurs. Des sujets plus spécifiques ont également été approchés comme la relation
soignant-soigné dans le domaine de la santé mentale ainsi que l’impact de certaines croyances et religions.
Enfin, le dossier se clôt par une sélection d’outils pédagogiques et de sites sur le sujet.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
RelationSoignantSoigneEnContexteMulticul (Ressource)
créée le 29.11.2017 à 12:04, mise à jour le 29.11.2017 à 12:04.

De la pratique à la recherche en éducation thérapeutique du patient

Auteur(s) (noms, prénoms) : Rémi Gagnayre, Pierre Lombrail
Structure : Laboratoire Education et Pratiques en Santé
Date de parution : 2015
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Inégalités sociales de santé
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Personne en situation de précarité, Tout public
Description :

Questions de santé publique - IRESP - Juin 2015

Face à l’aggravation des inégalités sociales de santé, comment tenir compte du gradient de conditions de vie et de travail des patients, qui doivent conjuguer compétences, sentiment de responsabilités et motivation tout au long de leur vie avec la maladie, avec quelle contribution des ressources communautaires? Comment construire et modéliser les bases méthodologiques permettant aux acteurs d’adapter leurs interventions aux différents besoins des personnes et des groupes en tenant compte des ressources d’un contexte toujours particulier selon les territoires (services sociaux, sportifs, associations,…), mobiliser à cette fin les méthodes d’évaluation réalistes pour comprendre «ce qui marche et ce qui ne marche pas pour les patients, les professionnels et les organisations» [13]? Si l’ETP est un outil de transformation des pratiques et des organisations, à quelles conditions peut-elle se développer en ville et contribuer aux reconfigurations des liens entre la ville et l’hôpital ? Appelle-t-elle l’émergence de nouveaux métiers et (ou) de nouvelles figures du soin comme le développement de l’intervention de «patients experts», et selon quelles modalités? Améliore-t-elle l’efficience du système et quelles modalités de financement seraient les mieux à même de permettre son déploiement, à l’hôpital (quelle part peut être considérée comme intégrée aux soins, donc dans le financement lié à la pathologie, et quelle part individualiser dans une enveloppe dédiée, que ce soit pour le soutien d’activités de support transversales ou le développement de programmes?) comme en ville (comment dépasser le stade des expérimentations tarifaires?).

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
DeLaPratiqueALaRechercheEnEducationTher (Ressource)
créée le 27.11.2017 à 14:18, mise à jour le 27.11.2017 à 14:18.

Solidarité diabète : patients et professionnels, partenaires dans l'ETP de personnes diabétiques en situation de précarité

Auteur(s) (noms, prénoms) : Catherine Corbeau, Carherine Boegner, Michelle Fassier, Fabienne Parada Bonte, Roland Mohammed
Structure : IREPS Languedoc Roussillon, CHU Montpellier
Date de parution : 2013
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Littératie, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte, Toute maladie chronique
Public : Personne en situation de précarité
Description :

Des rencontres de patients et de professionnels ont torgani­ ses pour exprimenter et proposer des recommandations d’ducation thrapeutique.
Ce groupe a rassembl
une dizaine de personnes confrontes des difficultés socioéconomiques et d’équilibre du diabète, une dizaine de professionnels de santé confrontés aux difficultés d’ducation du patient avec le public en prcaritet un membre d’association de patients.

Ils ont mis en exergue l’importance des liens entre patients, entre professionnels et patients et entre professionnels pour leur mobilisation et la prennitd’un programme. 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
SolidariteDiabetePatientsEtProfessionnels (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 27.11.2017 à 11:18, mise à jour le 27.11.2017 à 11:18.

Littératie en santé et sources d’information

Structure : Education Santé - Belgique
Date de parution : 2017
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Littératie
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :
Numéro Spécial Littératie Santé - De plus en plus de patients prennent part activement aux décisions liées à leur santé et deviennent des ‘patients éclairés’.
Pour assumer ce rôle actif, différentes compétences sont nécessaires. Ces compétences sont l’essence même du concept
de ‘littératie en santé’. 
Ce concept est défini comme « la connaissance, la motivation et les compétences des individus à accéder, comprendre, évaluer et utiliser l’information de santé en vue de porter des jugements et prendre des décisions dans la vie de tous les jours en ce qui concerne la santé, la prévention des maladies et la promotion de la santé, de manière à maintenir ou améliorer la qualité de vie. » 1 (SORENSEN K. et al., 2012). 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
LitteratieEnSanteEtSourcesDinformation (Ressource)
créée le 24.11.2017 à 16:47, mise à jour le 24.11.2017 à 16:47.

Education du patient

Auteur(s) (noms, prénoms) : Cécile Fournier
Structure : Comité Français d’Éducation pour la Santé
Date de parution : 2002
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Comment donner à la personne malade plus de pouvoir sur sa santé ? Cécile Fournier analyse pour nous le champ de l’éducation du patient, une pratique aujourd’hui en plein renouvellement, appelé à se développer et à évoluer encore, et qui invite à un réel questionnement éthique pour l’avenir.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
EducationDuPatient (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.11.2017 à 13:09, mise à jour le 24.11.2017 à 13:09.

Éducation thérapeutique du patient : parcours de soins, parcours de vie - Journée AFDET 2017

Auteur(s) (noms, prénoms) : Cécile Fournier, Brigitte Sandrin, Claude Attali
Structure : AFDET
Date de parution : 2017
Type de document : Connaissance scientifique, Méthode - outil, Témoignage
Thématique : Collaboration, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Interventions de la journée de l'AFDET

Interventions en séance plénière 

● La « couleur de l’Afdet » : parcours d’une association, parcours de l’éducation thérapeutique en France Claire Perrin, Clément Perrier

● Comment les médecins généralistes décrivent la dimension éducative de leurs pratiques Cécile Fournier, Michel Naiditch, Marie-Odile Frattini

● Des intentions aux actions en ETP : une nécessaire construction identitaire des acteurs Cécile Pouteau

● Comment évolue la relation soignant-soigné avec l’éducation thérapeutique ? Témoignage d’un patient Laurent Trin Dinh

● Éducation thérapeutique des personnes âgées polypathologiques : à partir de l’expérience Omage Parcours Gwénaëlle Fauchard, Christian Batchy, Pascale Brechet, Sylvie Legrain, Dominique Bonnet-Zamponi

● Comment fédérer les acteurs du champ sanitaire et social autour d’un projet d’éducation thérapeutique ? Philippe Basse, Michel Fikojevic

● Comment permettre l’accès des patients à une éducation thérapeutique de proximité et de qualité ? Muriel Salvat, Sylvie Ducreux, Stefany Riche, Julie Disdier, Chantal Lapostolle-Dangréaux

● Quand les patients concourent à la formation des professionnels de la santé : l’exemple de l’Université de Montréal pourrait-il servir en France ? Luigi Flora

● Quand les patients se forment à l’éducation thérapeutique… Philippe Savary, Alessandra Pellecchia

● Histoires de vie en formation, capacités narratives et éducation thérapeutique Hervé Breton Débats et ateliers  30

● E-santé et éducation thérapeutique Xavier de la Tribonnière

● Témoignages, récits et parcours de vie Cécile Fournier ● Recherche en éducation thérapeutique : quelle place pour les praticiens de l’ETP ? Laurent Marty, Christine Ferron, Nathalie Ponthier, Nicolas Guirimand (avec la collaboration de Cécile Fournier

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
EducationTherapeutiqueDuPatientParcours (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.11.2017 à 13:03, mise à jour le 27.11.2017 à 11:12.

Education (thérapeutique) du patient en médecine générale (ETP) du patient en médecine générale : que sait-on actuellement?

Auteur(s) (noms, prénoms) : Cécile Fournier, Claude Attali
Structure : AFDET
Date de parution : 2012
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Le développement de l’ETP intégrée aux soins de premier recours se heurte actuellement à plusieurs freins dont le manque de temps, le manque de professionnels relais ou de travail pluridisciplinaire, l’inadaptation de la formation médicale initiale et continue, ou encore une méconnaissance de la part des patients. Ce développement est cependant favorisé par des éléments positifs comme l’intérêt manifesté par les médecins et par d’autres professionnels de santé, la satisfaction des patients qui en bénéficient, et le soutien de certaines autorités de santé favorisant les expérimentations. D’où l’intérêt de travailler sur les conditions de développement de ces pratiques pour en garantir la qualité et l’accessibilité aux patients sur l’ensemble du territoire.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
EducationTherapeutiqueDuPatientEnMedecin (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.11.2017 à 12:55, mise à jour le 24.11.2017 à 12:59.

Guide pratique de l’Éducation Thérapeutique du Patient Ensemble, construisons pour les maladies rares !

Auteur(s) (noms, prénoms) : Marie-Pierre Bichet, Alain Donnart
Structure : Alliance Maladies Rares
Date de parution : 2016
Type de document : Méthode - outil, Référentiel
Thématique : Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque : Autres maladies
Public : Tout public
Description :

Ce guide, entièrement réalisé par l’Alliance Maladies Rares et soutenu par la Direction Générale de la Santé du ministère en charge de la Santé dans le cadre du plan d’action ETP 2012-2015 de l’Alliance, comprend des informations théoriques et réglementaires, des conseils pratiques et méthodologiques pour aider à concevoir des activités d'ETP dans le cadre associatif.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
GuidePratiqueDeLeducationTherapeutiqueDu2 (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.11.2017 à 12:48, mise à jour le 24.11.2017 à 12:48.

Les représentations et rôles des soignants au regard des pratiques d’ETP

Auteur(s) (noms, prénoms) : Claire Llambrich, Cécile Pouteau
Date de parution : 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Représentation
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Cette recherche-action multicentrique présente les changements que peut apporter la mise en place de l’éducation thérapeutique dans des services hospitaliers. Cet article aborde principalement les modifications des représentations et des rôles des soignants. Des entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès de différents acteurs, complétés par des relevés d’observation.

Adresse web de la ressource : http://edso.revues.org/2116

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
LesRepresentationsEtRolesDesSoignantsAuR (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.11.2017 à 12:41, mise à jour le 24.11.2017 à 12:43.

ETP en scène

Auteur(s) (noms, prénoms) : Pierre Sonnier, Benoit Saugeron
Structure : CRES PACA
Date de parution : 2017
Thématique : Psychosocial
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

L'outil pédagogique "ETP en scène" a pour objectif de renforcer les compétences psychosociales des personnes atteintes de maladie chronique.
Il comprend 9 films supports destinés aux professionnels pour intervenir en séances d'éducation thérapeutique du patient, ainsi qu'un guide de l'utilisateur.

Ces films peuvent être téléchargés sur le site de CRES-PACA.

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
EtpEnScene (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.11.2017 à 12:35, mise à jour le 24.11.2017 à 12:36.

L’Adolescence, La Maladie Chronique, Education Thérapeutique….

Auteur(s) (noms, prénoms) : Catherine Vernet
Structure : Faculté de médecine, Université de Genève
Date de parution : 2015
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Analyse de besoins, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Adolescent
Description :

Un projet ETP avec des adolescents répond à leurs besoins liés à l’adolescence et à leur maladie, c’est une alchimie entre l’action, la relation, la réflexion, à travers des activités adaptées aux adolescents, un va et vient entre action et réflexion, une mise en pratique dans leur quotidien, un développement de leurs ressources, dans un cadre sécurisé et sécurisant.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
LadolescenceLaMaladieChroniqueLeducatio (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.11.2017 à 12:25, mise à jour le 24.11.2017 à 12:26.

Interroger la littératie en santé dans une perspective de transformations individuelles et sociales

Auteur(s) (noms, prénoms) : Maryvette Balcou-Debussche
Structure : Laboratoire Icare, EA 7389 - Université-ESPé de La Réunion
Date de parution : 2016
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Inégalités sociales de santé, Littératie
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

La contribution interroge les évolutions différenciées de 42 personnes avec un diabète inclues dans une recherche en 2012 et revues en 2015, à La Réunion. La discussion porte sur la pertinence d’envisager l’émancipation des personnes malades chroniques en lien avec la formation des soignants, ce qui invite à repenser la question de l’émancipation dans ses dimensions individuelles et sociales, en tenant compte des contextes pluriels dans lesquels elle s’actualise.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
InterrogerLaLitteratieEnSanteDansUnePers (Ressource)
créée le 23.11.2017 à 10:49, mise à jour le 23.11.2017 à 11:05.

COMETE - Compétences psycho sociales en education thérapeutique

Structure : CRES PACA
Date de parution : Juillet 2015
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Psychosocial
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Adulte
Description :

Pour aider les équipes soignantes à développer les compétences psychosociales des patients en éducation thérapeutique, le CRES a édité un outil pédagogique : la mallette COMETE (COMpétences psychosociales en Education du paTiEnt). COMETE contient des activités, des fiches méthodologiques et des jeux de carte autour des thématiques suivantes : l’appropriation de la maladie, l’identification et la résolution de problèmes, l’image de soi-les projets de vie-l’avenir, les émotions, le rapport aux autres, l’entourage et les ressources, la confiance en soi.

Le livret et les fiches outils peuvent être téléchargés sur le site du CRES PACA

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Ne sais pas
CometeCompetencesPsychoSocialesEnEducati (Ressource)
créée le 22.11.2017 à 11:38, mise à jour le 22.11.2017 à 11:38.

L'éducation thérapeutique (ETP) comment cela marche?

Auteur(s) (noms, prénoms) : Dr Anne Simon, Dr Pierre- Yves Traynard
Structure : Action traitement, Hopital Pitié Salpétrière, Pôle de ressources en ETP
Date de parution : 2016
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

L' éducation thérapeutique c'est quoi ? Définition

Adresse web de la ressource : https://www.youtube.com/watch?v=BLd5ztIXSUA

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Ne sais pas
LEducationTherapeutiqueEtpCommentCelaMa (Ressource)
créée le 16.11.2017 à 13:26, mise à jour le 16.11.2017 à 13:26.

Guide pratique de l’Éducation Thérapeutique du Patient

Auteur(s) (noms, prénoms) : Alliance maladies rares
Date de parution : Juin 2017
Type de document : Programme ETP - Activité éducative, Référentiel
Thématique : Analyse de besoins, Collaboration, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Autres maladies
Public : Tout public
Description :

Que peut apporter au fond l’ETP pour les personnes atteintes de maladies rares ? Quel rôle pour les associations
de malades ? C’est quoi un malade « expert » et qu’apporte-t-il à une association de malade ?

Vous trouverez dans ce guide, des informations théoriques et réglementaires, des conseils pratiques et
méthodologiques pour vous aider à concevoir comment l’ETP pourrait s’intégrer à vos actions, des arguments
pour faire valoir vos convictions et surtout de très nombreux témoignages.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
GuidePratiqueDeLeducationTherapeutiqueDu (Ressource)
créée le 14.11.2017 à 23:31, mise à jour le 01.12.2017 à 14:46.

Si l’histoire de l’éducation thérapeutique du patient m’était contée...

Auteur(s) (noms, prénoms) : Grimaldi André
Date de parution : Médecine des maladies Métaboliques - Mai 2017 - Vol. 11 - N°3
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Résumé
L’histoire de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) a été fortement influencée par l’évolution des théories et des concepts en médecine, en psychologie, et en pédagogie. L’ETP a toujours existé sous forme de conseils, mais elle est réellement née en 1922
avec les premiers traitements par l’insuline de patients diabétiques de type 1. Elle a connu trois périodes. La première période s’étend sur un demi-siècle, la pédagogie était verticale, autoritaire, passive. La deuxième période débute dans les années 1970 ; elle est marquée par le développement créatif d’une pédagogie humaniste, active, constructiviste. La dernière période, depuis la fin du 20e siècle et ce début de 21e siècle, est dominée par l’approche par compétences et par le management par objectifs. Cette approche opératoire sous-estime l’importance du vécu émotionnel des patients. L’ETP deviendra-t-elle une simple prestation supplémentaire, ou définira-t-elle une autre médecine?

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
SiLhistoireDeLeducationTherapeutiqueDu (Ressource)
créée le 23.10.2017 à 09:55, mise à jour le 23.10.2017 à 09:55.

Les thérapeutiques inhalées de l’asthme et de la BPCO chez l’adulte

Auteur(s) (noms, prénoms) : Université Pierre Marie Curie - Société de pneumologie de langue française
Structure : Société de pneumologie de langue française
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Prise du traitement
Pathologie/ facteur de risque : Asthme, Maladies respiratoires
Public : Tout public
Description :

un ensemble de videos qui présentent les gestes techniques des traitements inhalés

Adresse web de la ressource : http://splf.fr/videos-zephir/

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
LesTherapeutiquesInhaleesDeLasthmeEtDeL (Ressource)
créée le 22.10.2017 à 18:17, mise à jour le 22.10.2017 à 18:17.

maladies respiratoires - Références bibliographiques / Education thérapeutique du patient

Structure : Centre de documentation de l’Unité Transversale d’Education thérapeutique du Patient (UTEP) du Centre Hospitalier de Dreu
Date de parution : Juin 2014
Type de document : Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique : Analyse de besoins, Diagnostic éducatif, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation
Pathologie/ facteur de risque : Asthme, Maladies respiratoires, Toute maladie chronique
Public : Adulte
Description :

Une revue bibliographique sur l'éducation thérapeutique dans les maladies respiratoires

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
MaladiesRespiratoiresReferencesBibliograph (Ressource)
créée le 22.10.2017 à 18:08, mise à jour le 22.10.2017 à 18:08.

Self-management education and regular practitioner review for adults with asthma (Review)

Auteur(s) (noms, prénoms) : Gibson PG, Powell H, Wilson A, Abramson MJ, Haywood P, Bauman A, Hensley MJ, Walters EH, Roberts JJL
Structure : The Cochrane Library 2009, Issue 3
Date de parution : 2009
Type de document : Connaissance scientifique, Référentiel
Thématique : Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Asthme
Public : Adulte
Description :


L'éducation thérapeutique dans l'asthme implique une autosurveillance soit par un débit expiratoire de pointe, soit par la reconnaissance des symptômes aigus. Un examen médical et un plan d'action écrit améliorent les résultats pour la santé des adultes asthmatiques. Des programmes de formation qui permettent aux gens d'ajuster leur médication à l'aide d'un plan d'action écrit semblent être plus efficaces que d'autres formes d'autogestion de l'asthme.


Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
SelfManagementEducationAndRegularPractitio (Ressource)
créée le 22.10.2017 à 18:02, mise à jour le 22.10.2017 à 18:02.

Psychoéducation et éducation thérapeutique du patient en Psychiatrie

Auteur(s) (noms, prénoms) : PSYCOM - D Willard, T Gargot
Structure : PSYCOM
Date de parution : 18 10 2017
Type de document : Référentiel
Thématique : Psychosocial
Pathologie/ facteur de risque : Troubles psychiques
Public : Tout public
Description :

La psychoéducation et l’ETP accompagnent la personne dans la compréhension de ses troubles psychiques (autoanalyse et diagnostic) et dans l’acquisition d’outils utiles et de compétences d’autosoins pour gérer ses troubles au quotidien (affirmation de soi, techniques de communication, relaxation, méditation). Les programmes participent à l’amélioration de la qualité de vie de la personne, en favorisant la reprise de pouvoir sur sa santé et sa vie (empowerment), et en contribuant à son rétablissement.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
PsychoeducationEtEducationTherapeutiqueDuP (Ressource)
créée le 19.10.2017 à 09:04, mise à jour le 19.10.2017 à 09:04.

Processus d'auto évaluation d'un programme d'ETP

Auteur(s) (noms, prénoms) : CCECQA
Structure : CCECQA
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Evaluation
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Outils destinés au “Changement des pratiques professionnelles”.

Objectifs : interroger vos écarts, analyser vos parcours, mettre en œuvre les actions d’amélioration

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Ne sais pas
ProcessusDAutoEvaluationDUnProgrammeDEt (Ressource)
créée le 18.10.2017 à 16:00, mise à jour le 18.10.2017 à 16:00.

Les filières de maladies rares informent sur leurs programmes d'éducation thérapeutique.

Type de document : Méthode - outil
Thématique : Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Autres maladies
Public : Tout public
Description :

Pour consulter l'annuaire des programmes cliquez sur :
https://etpmaladiesrares.com
choisir une date entre septembre et octobre

Adresse web de la ressource : https://etpmaladiesrares.com

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Ne sais pas
LesFilieresDeMaladiesRaresInformentSurL (Ressource)
créée le 16.10.2017 à 16:03, mise à jour le 16.10.2017 à 16:03.

Pratiques et apport des recherches communautaires en éducation thérapeutique : une revue de littérature

pratiquesetapportdesrecherchescommunautair_capture-décran-2018-02-12-à-15.13.53.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Olivia Gross1, Vincent de Andrade1, Rémi Gagnayre1
Structure : LEPS EA3412 – UFR Santé Médecine, Biologie Humaine Université Paris 13
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Organisation des soins, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Introduction : Les recherches communautaires en santé (RC) associent chercheurs et personnes concernées par les résultats de recherches. Elles visent à améliorer le pouvoir d’agir des populations en partant de leur exposition au phénomène étudié. Leur présence dans le champ de l’ETP est à interroger car ces domaines partagent des caractéristiques comme la volonté de promouvoir l’autonomie et la participation des personnes et la culture de l’interdisciplinarité.
Objectif : Caractériser les RC dans le champ de l’éducation thérapeutique.
Méthode : Une recherche bibliographique à partir des mots-clés « Community based (participatory) research » « patient education » « self care » et « self management » sur PUBMED a rapporté 121 articles. L’analyse a porté sur le type de recherche réalisée, les caractéristiques des populations concernées et des co-chercheurs ; les actions collaboratives analysées à partir d’une grille issue de la littérature ; les difficultés dans leur mise en oeuvre.
Résultats : Trente-et-une études ont été retenues. Dix études portent sur des recherches méthodologiques tendant à démontrer la plus-value de la collaboration avec des usagers dans la mise en oeuvre d’un programme d’ETP par rapport aux méthodes standards. Pour les 21 articles restants, il s’agit de descriptions de co-conceptions et/ou co-réalisations d’un nouveau programme éducatif. Il a été identifié cinq actions qui renvoient à une phase préparatoire des recherches et 17 actions collaboratives qui renvoient à la priorisation des recherches, à
leur réalisation, à leur analyse et à la dissémination des résultats. Des possibles difficultés d’ordre méthodologiques, organisationnelles, éthiques, émotionnelles appellent des mesures préventives.
Discussion/Perspectives : Le repérage de 22 actions devrait être confirmé par d’autres études. À terme, la grille d’analyse pourrait devenir un outil guidant les chercheurs en ETP souhaitant développer une RC.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
PratiquesEtApportDesRecherchesCommunautair (Ressource)
créée le 15.10.2017 à 16:04, mise à jour le 12.02.2018 à 15:16.

Barriers and facilitators of effective self-management in asthma: systematic review and thematic synthesis of patient and healthcare professional views

Auteur(s) (noms, prénoms) : Clare Miles, Emily Arden-Close , Mike Thomas, Anne Bruton , Lucy Yardley, Matthew Hankins and Sarah E. Kirby
Structure : 1Academic Unit of Psychology, University of Southampton, Highfield, Southampton SO17 1BJ, UK; 2Department of Psychology, Bournemouth University, Poole, UK; 3Primary Care and Population Sciences, University of Southampton, Southampton, UK; 4NIHR Southampto
Date de parution : 09 10 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Analyse de besoins, Méthodes et pratiques, Représentation, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Asthme
Public : Adulte
Description :

L’éducation thérapeutique est une démarche recommandée, efficace pour faciliter les capacités d’agir des personnes asthmatiques. Cependant, sa promotion, sa mise en œuvre sont encore trop rares. Cet article relate une revue systématique et synthétique d’en identifier les obstacles et les leviers. Ils ont été classée en 11 thèmes identifiés à partir de 56 études: (1) le partenariat entre patient et professionnel de la santé; (2) les problèmes liés aux médicaments; (3) l'éducation sur l'asthme et sa gestion; (4) les croyances de santé; (5)les interventions facilitant l’autogestion; (6) les comorbidités (7) les troubles de l'humeur et anxiété; (8) le soutien social; (9) les interventions non pharmacologique; (10) l'accès aux soins; (11) les facteurs professionnels.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
BarriersAndFacilitatorsOfEffectiveSelfMan (Ressource)
créée le 15.10.2017 à 14:52, mise à jour le 15.10.2017 à 14:52.

entretien motivationnel

Type de document : Méthode - outil
Thématique : Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
EntretienMotivationnel (Ressource)
créée le 12.10.2017 à 22:13, mise à jour le 12.10.2017 à 22:13.

« Scientifiser son malheur » : Discussion sur le caractère émancipatoire d'une formation de pairs aidants dans l'éducation thérapeutique

scientifisersonmalheurdiscussionsurl2_capture-décran-2018-02-12-à-15.13.53.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Olivia Gross, Thomas Sannié, Pierre-Yves Traynard et Rémi Gagnayre
Structure : Laboratoire Education et Pratiques en Santé, Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France,
Date de parution : 2016
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Collaboration, Méthodes et pratiques, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Adulte
Description :

Dans le champ de l?éducation thérapeutique du patient (ETP), des malades chroniques, dits pairs aidants ou patients-intervenants (PI), s?engagent pour collaborer avec des soignants afin de soutenir les apprentissages d?autres malades chroniques. Il est attendu que pour mener cette activité, les PI aient suivi une formation mais rien n?est défini en ce qui concerne ses modalités.
Nous avons réalisé une formation qui visait l?acquisition de 5 compétences identifiées par un groupe de patients comme nécessaires à l?activité de PI.

La formation proposée se présente comme émancipatoire au vu des caractéristiques suivantes : elle a été conçue et animée par des patients, elle a permis à des acteurs faibles de prendre conscience de la valeur de leurs savoirs, elle vise à transformer ceux qui se forment selon leurs propres normes, à ce qu?ils contribuent à construire la posture et les savoirs didactiques des PI, et à transformer les terrains qui vont les accueillir. Enfin elle bouleverse l?ordre social puisqu?elle vise à ce que des patients sortent de la place qui leur est historiquement assignée.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
ScientifiserSonMalheurDiscussionSurL2 (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 30.09.2017 à 23:49, mise à jour le 12.02.2018 à 15:17.

HAS : Synthèse : Les évaluations d'un programme d?éducation thérapeutique du patient (ETP)

hassyntheselesevaluationsdunprogramm_capture-décran-2018-02-12-à-14.25.24.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2014
Type de document : Référentiel
Thématique : Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Toute équipe dont le programme est autorisé par une agence régionale de santé est donc engagée dans une dynamique collective d?amélioration continue de la qualité.

Cette synthèse présente les principes de l'évaluation annuelle et quadriennale.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasSyntheseLesEvaluationsDunProgramm (Ressource)
créée le 30.09.2017 à 23:48, mise à jour le 12.02.2018 à 14:56.

HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient asthmatique enfant.

hasrecommandationseducationtherapeutique5_capture-décran-2018-02-12-à-14.25.24.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2001
Type de document : Référentiel
Thématique : Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Maladies respiratoires
Public : Enfant
Description :

L'éducation thérapeutique vise à aider l'enfant et ses parents à acquérir et maintenir des compétences permettant une gestion optimale de la vie de l'enfant avec sa maladie.
Cette recommandation professionnelle vise à répondre aux questions suivantes :

  1. Quelle est l'efficacité des méthodes éducatives ?
  2. Quels sont les principes théoriques de la démarche éducative chez l'enfant ?
  3. Que faut-il enseigner à un enfant asthmatique et comment ?

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasRecommandationsEducationTherapeutique5 (Ressource)
créée le 30.09.2017 à 23:48, mise à jour le 12.02.2018 à 14:41.

Avis du Conseil Scientifique - Des données pour choisir un organisme de formation en ETP, en vue d’une formation validante

Auteur(s) (noms, prénoms) : Cecile Fournier, Olivia Gross, Pierre-Yves traynard & All
Structure : Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution : 2015
Type de document : Connaissance scientifique, Méthode - outil
Thématique : Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

L'avis du Conseil Scientifique du Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Ile de France avec la liste de données à prendre en compte pour choisir un organisme de formation en ETP, en vue d’une formation validante.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
AvisDuConseilScientifiqueDesDonneesPour (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 29.09.2017 à 12:22, mise à jour le 29.09.2017 à 12:22.

HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient asthmatique adulte et adolescent.

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2001
Type de document : Référentiel
Thématique : Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Maladies respiratoires
Public : Adolescent, Adulte, Personne âgée, Personne migrante, Personne en situation de précarité
Description :

L?éducation thérapeutique fait partie intégrante de la stratégie de prise en charge de l?asthme et doit être proposée à tous les patients selon un programme structuré et individualisé.

Les recommandations décrivent quatre étapes pour aider les patients à acquérir et maintenir des compétences d?autogestion de leur maladie dans une approche pluriprofessionnelle :

  1. Élaboration du diagnostic éducatif
  2. Définition et négociation des compétences les plus utiles
  3. Réalisation des activités éducatives
  4. Évaluation des réussites et des difficultés de mise en ?uvre, distinction entre suivi médical et suivi pédagogique

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasRecommandationsEducationTherapeutique4 (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:59, mise à jour le 12.02.2018 à 14:41.

HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient. Définitions, finalités et organisation

hasrecommandationseducationtherapeutique2_capture-décran-2018-02-12-à-14.25.24.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2007
Type de document : Référentiel
Thématique : Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Diagnostic éducatif, Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Ces recommandations visent à présenter à l?ensemble des professionnels de santé, aux patients et aux associations ce que recouvre l?éducation thérapeutique du patient (ETP), qui elle concerne, par qui elle peut être réalisée, ses étapes de planification et sa coordination.

Elles sont complétées par deux autres recommandations :

-?Comment proposer et réaliser l?éducation thérapeutique ??

-?Comment élaborer un programme spécifique d?une maladie chronique ?? S

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasRecommandationsEducationTherapeutique2 (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:59, mise à jour le 12.02.2018 à 14:40.

HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient. Comment élaborer un programme spécifique d?une maladie chronique

hasrecommandationseducationtherapeutique_capture-décran-2018-02-12-à-14.25.24.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2007
Type de document : Référentiel
Thématique : Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Diagnostic éducatif, Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Ces recommandations visent à aider les sociétés savantes et organisations professionnelles médicales et paramédicales, les groupes de professionnels de santé à définir avec les patients et leurs représentants le contenu, les modalités de mise en ?uvre, l?évaluation de l?éducation thérapeutique du patient (ETP) dans le cadre spécifique d?une maladie chronique. Elles sont complétées par deux autres recommandations : ?Définition, finalités et organisation? ?Comment proposer et réaliser l?éducation thérapeutique ?? 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasRecommandationsEducationTherapeutique (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:59, mise à jour le 12.02.2018 à 14:39.

HAS : Recommandations. Education thérapeutique du patient. Comment la proposer et la réaliser ?

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2007
Type de document : Référentiel
Thématique : Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Ces recommandations visent à aider les professionnels de santé dans la mise en ?uvre d?un programme personnalisé d?éducation thérapeutique du patient (ETP) pour aider le patient à acquérir et maintenir des compétences en tenant compte de son expérience et de sa gestion de la maladie.

Elles sont complétées par deux autres recommandations :

-?Définition, finalités et organisation?

-?Comment élaborer un programme spécifique d?une maladie chronique ?? 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasRecommandationsEducationTherapeutique3 (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:58, mise à jour le 12.02.2018 à 14:40.

HAS : Programme d'ETP: grille d'aide à l'évaluation de la demande d'autorisation par ARS

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2010
Type de document : Référentiel
Thématique : Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

L'objectif de ce guide méthodologique  est d''aider les ARS à instruire la demande d?autorisation de mise en ?uvre d?un programme d?éducation thérapeutique du patient (ETP).

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasProgrammeDeducationTherapeutiqueDuPa (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:58, mise à jour le 12.02.2018 à 14:38.

HAS : Outil d'amélioration des pratiques professionnelles - Éducation thérapeutique de l?enfant asthmatique et de sa famille en pédiatrie

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2005
Type de document : Référentiel
Thématique : Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Maladies respiratoires
Public : Enfant
Description :

es critères d?évaluation permettent d?améliorer la pratique professionnelle avec la méthode de l'audit

Améliorer sa pratique en évaluant quelques points clés

  • la famille ou l?enfant disposent d?un plan d?action personnalisé écrit de traitement de la crise. Ils connaissent les signes de gravité d?une crise et font la différence entre bronchodilatateur inhalé et traitement de fond de l?asthme
  • l?enfant connaît l?utilisation du matériel de mesure du débit expiratoire de pointe et du matériel utilisé pour le traitement de sa maladie
  • l?enfant et sa famille savent prendre des mesures adaptées pour prévenir les crises, au domicile comme à l?extérieur.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasOutilDAmeliorationDesPratiquesProfes (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:57, mise à jour le 12.02.2018 à 14:37.

HAS : Manuel de certification des établissements de santé. Critère 23 a. Education thérapeutique

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2013
Type de document : Référentiel
Thématique : Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Ce document vise à préciser ce qui relève des objectifs et du contenu de l?éducation thérapeutique du patient et des activités éducatives ciblées tout en les situant par rapport à l?information.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasManuelDeCertificationDesEtablissement (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:57, mise à jour le 12.02.2018 à 14:36.

HAS : Indicateurs dans le champ de l'éducation thérapeutique du patient

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2014
Type de document : Référentiel
Thématique : Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Ce document réalisé par un  groupe de travail piloté la Haute Autorité de santé est un bilan des indicateurs de qualité et de sécurité des soins disponibles et ouvre des perspectives sur ceux à développer.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasIndicateursDansLeChampDeLEducationT (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:56, mise à jour le 12.02.2018 à 14:35.

HAS : Elaboration d'un document écrit d'information à l'intention des patients et des usagers du système de santé

haselaborationdundocumentecritdinformat_capture-décran-2018-02-12-à-14.25.24.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2008
Type de document : Référentiel
Thématique : Littératie, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Ce guide apporte un cadre méthodologique pour concevoir un document d'information écrit qui soit un outil de dialogue entre le soignant et le patient ou l'usager du système de santé. 
Il s'adresse à toute organisation de professionnels de santé ou société savante qui souhaite produire et diffuser une information écrite aux patients et usagers, en s'appuyant sur des recommandations professionnelles existantes.

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasElaborationDUnDocumentEcritDInformat (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:54, mise à jour le 12.02.2018 à 14:33.

HAS : Education thérapeutique du patient. Principales rubriques du dossier ETP patient.

haseducationtherapeutiquedupatientprinc_capture-décran-2018-02-12-à-14.25.24.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : HAS
Structure : HAS
Type de document : Référentiel
Thématique : Analyse de besoins, Diagnostic éducatif, Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description : Ce document réuni les principales rubriques du dossier d?éducation thérapeutique du patient.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasEducationTherapeutiqueDuPatientPrinc (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:54, mise à jour le 12.02.2018 à 14:32.

HAS : Démarche centrée sur le patient Information, conseil, éducation thérapeutique, suivi

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Auteur(s) (noms, prénoms) : HAS
Structure : HAS
Date de parution : 2015
Type de document : Référentiel
Thématique : Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

La démarche centrée sur le patient s?appuie sur une relation de partenariat avec le patient, ses proches, et le professionnel de santé ou une équipe pluriprofessionnelle pour aboutir à la construction ensemble d?une option de soins, au suivi de sa mise en ?uvre et à son ajustement dans le temps.

Elle considère qu?il existe une complémentarité entre l?expertise des professionnels et l?expérience du patient acquise au fur et à mesure de la vie avec ses problèmes de santé ou psychosociaux, la maladie et ses répercussions sur sa vie personnelle et celle de ses proches.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasDemarcheCentreeSurLePatientInformati (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:54, mise à jour le 12.02.2018 à 14:30.

HAS : Démarche centrée sur le patient : Fiche 3. Écouter et soutenir le patient tout au long de son parcours : suivi et soutien

hasdemarchecentreesurlepatientfiche3_capture-décran-2018-02-12-à-14.25.24.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : HAS
Structure : HAS
Date de parution : 2015
Type de document : Référentiel
Thématique : Collaboration, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

L?engagement du patient dans ses soins peut varier voire décliner au fil du temps pour diverses raisons.

Tout professionnel de santé impliqué dans le parcours de santé fait appel, au moment opportun et en fonction des besoins du patient, à l?information, aux conseils, à l?éducation thérapeutique pour soutenir la motivation et l?action du patient. Comment soutenir le patient?

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasDemarcheCentreeSurLePatientFiche3 (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:54, mise à jour le 12.02.2018 à 14:30.

HAS : Démarche centrée sur le patient : Fiche 2. Proposer des temps d?éducation thérapeutique en lien avec la stratégie thérapeutique

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Auteur(s) (noms, prénoms) : HAS
Structure : HAS
Date de parution : 2015
Type de document : Référentiel
Thématique : Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Une fiche sur la mise en place d'offres personnalisées d?ETP tout au long de la maladie chronique

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasDemarcheCentreeSurLePatientFiche2 (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:53, mise à jour le 12.02.2018 à 14:29.

HAS : Des outils pour le bilan des programmes d?éducation thérapeutique

hasdesoutilspourlebilandesprogrammesd_capture-décran-2018-02-12-à-14.25.24.png
Auteur(s) (noms, prénoms) : HAS
Structure : HAS
Date de parution : 2014
Type de document : Référentiel
Thématique : Evaluation
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Un guide méthodologique pour les coordonnateurs et les équipes mettant en ?uvre un programme d?éducation thérapeutique du patient (ETP) pour les aider dans leur évaluation quadriennale. Prévue par la loi, elle est une étape-clé pour leur demande de renouvellement auprès de l?agence régionale de santé (ARS).

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasDesOutilsPourLeBilanDesProgrammesD (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:53, mise à jour le 12.02.2018 à 14:31.

HAS : Critères de qualité d?un programme d?éducation thérapeutique du patient

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Auteur(s) (noms, prénoms) : HAS
Structure : HAS
Date de parution : 2007
Type de document : Référentiel
Thématique : Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Quels que soient le lieu de réalisation de l?ETP et les professionnels impliqués, les modalités de mise en ?uvre d?un programme d?ETP exigent le même niveau de qualité. Au minimum, les critères proposés par l?OMS-Europe, complétés par des critères similaires issus de démarches structurées d?ETP, doivent être respectés. Une liste de critères de qualité, non exhaustive, est proposée dans ce document.

Ce document est un extrait de "Structuration d?un programme d?éducation thérapeutique du patient dans le champ des maladies chroniques. Guide méthodologique, HAS, INPES, Juin 2007."

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasCriteresDeQualiteDunProgrammeDeduc (Ressource)
créée le 25.09.2017 à 09:52, mise à jour le 12.02.2018 à 14:27.

Analyse croisée des besoins éducatifs des patients diabétiques de type 2 hospitalisées du point de vue des patients et des soignants : perspectives pour le développement d’une démarche éducative pendant le temps d’hospitalisation

Auteur(s) (noms, prénoms) : Anne-Cécile Maes
Date de parution : 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Analyse de besoins
Pathologie/ facteur de risque : Diabéte
Public : Tout public
Description :

L’ objectif de ce travail est d’identifier les besoins éducatifs des patients diabétiques de type 2 hospitalisés pour déséquilibre de leur diabète et de croiser ce point de vue avec celui des professionnels de santé exerçant au sein d’une unité de Diabétologie afin de dégager des pistes de réflexion pour développer et/ou renforcer la dimension éducative pendant le temps de l’hospitalisation. En termes de résultats, un décalage a été mis en évidence entre les besoins éducatifs exprimés par les patients diabétiques de type 2 et la perception qu’en ont les soignants dans certaines thématiques. Ces résultats ont permis de faire des propositions d’actions pour développer une démarche éducative durant le temps d’hospitalisation.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
AnalyseCroiseeDesBesoinsEducatifsDesPatie (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 21.09.2017 à 12:24, mise à jour le 12.02.2018 à 14:21.

Quels sont mes intérêts à participer à des séances d'Education Thérapeutique du Patient ? - Professionnel

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Auteur(s) (noms, prénoms) : L'équipe du Pôle ETP
Structure : Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution : 2016
Type de document : Témoignage
Thématique : Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Interview avec Marie Claire Fontanier, professionnelle de santé

Adresse web de la ressource : https://www.youtube.com/watch?v=02iCTDL9ckU&t=8s

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
QuelsSontMesInteretsAParticiperADesSean (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 12:54, mise à jour le 22.12.2017 à 16:26.

Quels sont mes intérêts à participer à des activités d'Education Thérapeutique du Patient ? - Patient

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Auteur(s) (noms, prénoms) : L' équipe du Pôle ETP
Structure : Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution : 2016
Type de document : Témoignage
Thématique : Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Edouard Beux, patient, explique l'intérêt du patient à participer à des activités d'éducation thérapeutique.

Adresse web de la ressource : https://youtu.be/YZ-nj2ro6YI

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
QuelsSontMesInteretsAParticiperADesActi (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 12:53, mise à jour le 22.12.2017 à 16:24.

Quelle est la place de l'ETP dans le parcours de soin ?

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Auteur(s) (noms, prénoms) : L'équipe du Pôle ETP
Structure : Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution : 2016
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Interview avec Gladys Havard Fourage sur la place de l'ETP dans le parcours de soin

Adresse web de la ressource : https://www.youtube.com/watch?v=NReR-2B6rOU

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
QuelleEstLaPlaceDeLEtpDansLeParcours (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 12:52, mise à jour le 22.12.2017 à 16:23.

Qu'est ce que vous a apporté l'ETP ?

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Auteur(s) (noms, prénoms) : L' équipe du Pôle ETP
Structure : Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution : 2016
Type de document : Témoignage
Thématique : Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Luc Vezin, patient, montre ce que l'Education thérapeutique peut apporter au patient.

Adresse web de la ressource : https://www.youtube.com/watch?v=avN6j4AMX1g&t=9s

Type de support : Page HTML, Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
QuEstCeQueVousAApporteLEtp (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 12:50, mise à jour le 22.12.2017 à 16:26.

Qu'est ce que la posture éducative ?

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Auteur(s) (noms, prénoms) : L' équipe du Pôle ETP
Structure : Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution : 2016
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Brigitte Sandrin, Professionnelle de santé, présente la posture éducative.

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
QuEstCeQueLaPostureEducative (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 12:49, mise à jour le 22.12.2017 à 16:27.

Qu'est ce que l'Education Thérapeutique du Patient a changé à votre vie ? - Professionnel de santé

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Auteur(s) (noms, prénoms) : L'équipe du Pôle ETP
Structure : Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution : 2016
Type de document : Témoignage
Thématique : Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Interview avec Loan Ruhlmann, professionnelle de santé

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
QuEstCeQueLEducationTherapeutiqueDuPati2 (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 12:49, mise à jour le 22.12.2017 à 16:27.

Qu'est ce que l'Education Thérapeutique du Patient a changé à votre vie ? - Patient

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Auteur(s) (noms, prénoms) : L'équipe du Pôle ETP
Structure : Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution : 2016
Type de document : Témoignage
Thématique : Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Interview avec Thomas Sannié


Adresse web de la ressource : https://www.youtube.com/watch?v=DagvgmlYrVk

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
QuEstCeQueLEducationTherapeutiqueDuPati (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 12:48, mise à jour le 22.12.2017 à 16:25.

Qu'est ce que l'autonomie du patient?

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Auteur(s) (noms, prénoms) : L' équipe du Pôle ETP
Structure : Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution : 2016
Type de document : Témoignage
Thématique : Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Philippe Barrier, patient, donne une définition de l'autonomie du patient avec une maladie chronique.

Adresse web de la ressource : https://youtu.be/0X0o5uRRSKM

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
QuEstCeQueLAutonomieDuPatient (Ressource)
créée le 19.09.2017 à 12:43, mise à jour le 22.12.2017 à 16:22.

On parle d'inégalité d'accès à l'ETP qu'est ce que ça veut dire ?

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Auteur(s) (noms, prénoms) : L'équipe du Pôle ETP
Structure : Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution : 2016
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Inégalités sociales de santé
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Interview avec le professeur Pierre Lombrail

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
OnParleDInegaliteDAccesALEtpQuEstCe (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 12:42, mise à jour le 22.12.2017 à 16:25.

Mettre en œuvre des activités d'ETP avec des personnes en situation de précarité

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Auteur(s) (noms, prénoms) : L'équipe du Pôle ETP
Structure : Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France
Date de parution : 2016
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Inégalités sociales de santé
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Personne en situation de précarité
Description :

Interview avec Sabine Durand Gasselin : Mettre en œuvre des activités d'ETP avec des personnes en situation de précarité - quels sont les principes, quelles sont les contraintes ?

Adresse web de la ressource : https://www.youtube.com/watch?v=vvb_Msqgy6k&t=1s

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
MettreEnOeuvreDesActivitesDEtpAvecDesPe (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 12:41, mise à jour le 22.12.2017 à 16:24.

L’Entretien Motivationnel : Les incontournables (principes, moyens techniques) - video 2/4

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Auteur(s) (noms, prénoms) : WebTEAM
Date de parution : 2016
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

« L’Entretien Motivationnel, une approche différente pour motiver le patient au changement »
Cette méthode de communication offre aux professionnels de santé, dans de nombreuses situations cliniques (vaccination, maladies chroniques, sevrage, …), la possibilité d’aborder le patient de façon différente pour l’amener à adopter un changement de comportement bénéfique pour sa santé.

Adresse web de la ressource : https://youtu.be/mioNQyDx0qM

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LentretienMotivatinnelLesIncontournables (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 12:40, mise à jour le 22.12.2017 à 16:30.

Les outils du soin

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Outils du soin
Structure : Outils du soin
Date de parution : 2017
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Activité physique, Alimentation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Une proposition d’outils joyeux, pratiques, ancrés dans le concret du soin, porteurs d’interrogations stimulantes pour ceux à qui le soin importe, soignants, étudiants, citoyens.

On y trouve des « cordels » (inspirés par les petits fascicules brésiliens de poèmes ou d’écrits subversifs, accrochés à une corde à linge, vendus dans les marchés), traitant de différents sujets liés au soin, ainsi que d’autres rubriques, accueillant des points de vue.

Adresse web de la ressource : http://www.outilsdusoin.fr/

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LesOutilsDuSoins (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 12:38, mise à jour le 22.12.2017 à 16:46.

L'Entretien Motivationnel : Introduction - video 1/4

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Auteur(s) (noms, prénoms) : WebTEAM
Date de parution : 2016
Type de document : Témoignage
Thématique : Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

« L’Entretien Motivationnel, une approche différente pour motiver le patient au changement »
Cette méthode de communication offre aux professionnels de santé, dans de nombreuses situations cliniques (vaccination, maladies chroniques, sevrage, …), la possibilité d’aborder le patient de façon différente pour l’amener à adopter un changement de comportement bénéfique pour sa santé.

Adresse web de la ressource : https://youtu.be/EsoI2BoB7VI

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LEntretienMotivationnelIntroductionVideo (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 12:36, mise à jour le 22.12.2017 à 16:28.

HAS : Evaluation annuelle d’un programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP) : une démarche d'auto-évaluation

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2014
Type de document : Référentiel
Thématique : Evaluation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Un guide méthodologique destiné à faciliter la réalisation de l’évaluation annuelle. Il prépare ainsi à l’évaluation quadriennale de chaque programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP).

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasEvaluationAnnuelleDunProgrammeDeduc (Ressource)
créée le 19.09.2017 à 12:34, mise à jour le 12.02.2018 à 14:33.

HAS : Fiche d'organisation des parcours : Adaptations de l’éducation thérapeutique chez les personnes âgées en risque de perte d’autonomie (PAERPA)

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2014
Type de document : Référentiel
Thématique : Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Public : Personne âgée
Description :

Un professionnel de santé, l’entourage ou un aidant professionnel peuvent sensibiliser ces personnes âgées en risque de perte d’autonomie à l’intérêt de l’Education Thérapeutique du Patient (ETP).

Cette fiche permet de travailler l'organisation du parcours de soin et éducatif de la personne âgée en risque de perte d’autonomie (PAERPA).

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasFicheDOrganisationDesParcoursAdapta2 (Ressource)
créée le 19.09.2017 à 12:32, mise à jour le 12.02.2018 à 14:34.

HAS : L’éducation thérapeutique dans la prise en charge des maladies chroniques : Analyse économique et organisationnelle

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2007
Type de document : Référentiel
Thématique : Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Un rapport analysant les conditions organisationnelles et financières du développement de l’éducation thérapeutique en France en 2007

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasLeducationTherapeutiqueDansLaPriseEn (Ressource)
créée le 19.09.2017 à 12:23, mise à jour le 12.02.2018 à 14:36.

HAS : Guide méthodologique. Structuration d’un programme d’éducation thérapeutique du patient dans le champ de la maladie chronique

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Non donné
Structure : HAS
Date de parution : 2007
Type de document : Référentiel
Thématique : Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Un guide méthodologique scindé en trois parties : 

- les définitions et le cadre théorique retenu ;  

- les modalités de mise en œuvre d’un programme personnalisé d’éducation thérapeutique pour un patient ; 

- les modalités d’élaboration d’un programme structuré d’ETP, en tant que cadre de référence pour les professionnels de santé, pour leur permettre l’élaboration de programmes personnalisés. 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasGuideMethodologiqueStructurationDun (Ressource)
créée le 19.09.2017 à 12:18, mise à jour le 12.02.2018 à 14:34.

Guide parcours de santé des personnes malades chroniques

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Auteur(s) (noms, prénoms) : Association ICA
Structure : Association ICA
Date de parution : 2017
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Adulte, Personne âgée
Description :

Une boite à outils proposée aux personnes vivant avec une ou plusieurs maladies chroniques et à leur aidants, dans laquelle les personnes pourront piocher. 

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Ne sais pas
GuideParcoursDeSanteDesPersonnesMaladesC2 (Ressource)
créée le 19.09.2017 à 11:50, mise à jour le 22.12.2017 à 16:20.

Référentiel de compétences pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient dans le cadre d’un programme

Auteur(s) (noms, prénoms) : INPES
Date de parution : Juin 2013
Type de document : Référentiel
Thématique : Méthodes et pratiques, Organisation des soins
Public : Tout public
Description :

Les référentiels de compétences en ETP proposés offrent un cadre de référence. Le référentiel présenté ci après concerne les situations clés, les buts, les activités et les compétences (individuelles et collectives) pour dispenser l’ETP.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
ReferentielDeCompetencesPourDispenserLedu (Ressource)
créée le 19.09.2017 à 09:50, mise à jour le 19.09.2017 à 12:23.

Etude sur les besoins et les attentes en matière d’accompagnement des personnes atteintes de maladies rares

Auteur(s) (noms, prénoms) : Jean-Samuel Beuscart
Structure : AFM/ALTAO
Date de parution : Janvier 2006
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Analyse de besoins
Pathologie/ facteur de risque : Autres maladies
Public : Tout public
Description :

Cette étude se donne pour objectif de faire un inventaire des besoins et attentes des personnes malades atteintes de maladies rares en matière d’accompagnement.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
EtudeSurLesBesoinsEtLesAttentesEnMatier (Ressource)
créée le 19.09.2017 à 09:43, mise à jour le 19.09.2017 à 11:17.

Programme d'éducation thérapeutique PROMETHEE

Auteur(s) (noms, prénoms) : F Courdesses
Structure : Onco94
Date de parution : 18/09/2016
Type de document : Programme ETP - Activité éducative
Thématique : Méthodes et pratiques, Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Cancers
Public : Adulte
Description :

Ce programme a été élaboré par le service d’urologie du CHU Bicêtre et est coordonné par le réseau de santé Onco 94 Ouest en partenariat avec les réseaux de santé Essononco et Osmose.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
ProgrammeDEducationTherapeutiquePromethee (Ressource)
créée le 17.09.2017 à 23:11, mise à jour le 19.09.2017 à 12:11.

Cordel -Patient.es, soignant.es : se comprendre - côté professionnel

Auteur(s) (noms, prénoms) : Annick Morgenthaler, Chandra Covindassamy, Elisabeth Arrighi, Héléna Brugerolles, Houda Ahamed, Martine Lalande, Mathilde Boursier, Odile Basse, Outils, Pierre-Yves Traynard, Poletp-Ile de France, Rochelle Moricet-Monnier, Sylvie Simon, Tù-Tâm Nguyên
Structure : Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France , Outils du soin
Date de parution : 2017
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Collaboration, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Quand une personne vient consulter, c?est une rencontre. Elle a une demande, une plainte, un problème qu?elle nous confie. Nous allons en faire l?analyse, avec notre perception et notre savoir. Dans l?échange, nous prendrons des décisions, pour maintenant et pour plus tard. Mais pour cela, il nous faut traduire notre langue, qui peut paraître étrangère.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
CordelPatientEsSoignantEsSeComprendre2 (Ressource)
créée le 05.09.2017 à 10:28, mise à jour le 25.09.2017 à 09:19.

Cordel -Patient.es, soignant.es : se comprendre - côté patient

Auteur(s) (noms, prénoms) : Annick Morgenthaler, Chandra Covindassamy, Elisabeth Arrighi, Helena Brugerolles, Houda Ahamed, Martine Lalande, Mathilde Boursier, Odile Basse, Outils, Pierre-Yves Traynard,, Rochelle Moricet-Monnier, Sylvie Simon, Tù-Tâm Nguyên
Structure : Pôle de Ressources en Education Thérapeutique du Patient - Île de France , Outils du soin
Date de parution : 2017
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Inégalités sociales de santé, Littératie, Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

La consultation c?est une rencontre. On y va pour une préoccupation ou une demande. Comment se faire comprendre ? Dans ce temps, on a envie de pouvoir dire tout ce qui est nécessaire pour décider. Avoir des réponses pour le problème du moment et pour la suite. Le/la soignant.e ne nous connait pas aussi bien que nous-même. Notre territoire peut lui être étranger. Il parle parfois une langue qui nous est étrangère.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
CordelPatientEsSoignantEsSeComprendre (Ressource)
créée le 05.09.2017 à 10:23, mise à jour le 25.09.2017 à 09:19.

HAS : Démarche centrée sur le patient : Fiche 1. Écouter, partager des informations et des décisions, délivrer conseils et précautions à prendre

Structure : HAS
Date de parution : 2015
Type de document : Référentiel
Thématique : Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Tout professionnel de santé est tenu de délivrer une information au patient qu?il soigne et de la réitérer aussi souvent que nécessaire. Lorsque plusieurs professionnels de santé interviennent, chacun informe la personne des éléments relevant de son domaine de compétences en les situant dans la démarche globale de soin, et en tenant compte des informations déjà données. 

Des recommandations sur quand et comment partager les informations et des décisions, délivrer conseils et précautions à prendre sont données dans ce document.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
HasDemarcheCentreeSurLePatientFiche1 (Ressource)
créée le 04.09.2017 à 16:52, mise à jour le 25.09.2017 à 09:22.

ARS Ile de France : Service Education Thérapeutique du patient - agrément

Structure : ARS Ile de France
Type de document : Référentiel
Thématique : Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient, Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description : Vous retrouverez sur le site de l'ARS Ile de France toutes les informations nécessaires pour déposer votre demande d'agrément et son renouvellement dans la région Ile de France. Si vous rencontrez une difficulté ou désirez être accompagnés pour la réalisation de votre programme, n'hésitez par à contacter le pôle de ressource en Education Thérapeutique Ile de France.

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
ArsIleDeFranceServiceEducationTherapeut (Ressource)
créée le 04.09.2017 à 16:02, mise à jour le 19.09.2017 à 11:07.

Loi n° 2009-879 du 21 juillet 2009 portant réforme de l'hôpital et relative aux patients, à la santé et aux territoires

Auteur(s) (noms, prénoms) : Roselyne Bachelot
Structure : Ministère de la Santé
Date de parution : 2009
Type de document : Référentiel
Thématique : Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

La loi portant réforme de l'hôpital et relative aux patients, à la santé et aux territoires, plus connue sous l'expression « Hôpital, patients, santé et territoire », abrégée en HPST et dite aussi loi Bachelot, une loi française promulguée le 21 juillet 2009 .

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
LoiN2009879Du21Juillet2009PortantRefo (Ressource)
créée le 04.09.2017 à 12:32, mise à jour le 30.09.2017 à 23:17.

ETP : Etude de l?évaluation quadriennale des programmes autorisés en Île-de-France (entre 2010 et début 2011)

Auteur(s) (noms, prénoms) : Margat Aurore, Rémi Gagnayre, Pierre Lombrail
Structure : Agence Régionale de Santé Ile de France, Université Paris 13, Laboratoire Educations et Pratiques en Santé
Date de parution : 2017
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Evaluation, Méthodes et pratiques
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Une analyse des données quantitatives et qualitatives des évaluations quadriennales de 600 programmes d?éducation thérapeutique (ETP) autorisés entre décembre 2010 et mai 2011.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
EtpEtudeDeLevaluationQuadriennaleDesPr (Ressource)
créée le 04.09.2017 à 12:16, mise à jour le 25.09.2017 à 09:20.

Colloque - De la recherche en Education thérapeutique du patient : aspects méthodologiques

Structure : Institut de Recherche en Santé Publique
Date de parution : 2015
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Animation, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

L?Institut de Recherche en Santé Publique (IReSP) organise, avec le soutien de la Direction Générale de la Santé, un colloque sur la recherche en éducation thérapeutique du patient (ETP) intitulé « De la pratique à la recherche en éducation thérapeutique du patient : aspects méthodologiques ».

Cet évènement s'est tenu le 29 janvier 2015 à Paris et s?adresse à l?ensemble des acteurs de l?ETP, chercheurs, acteurs de terrain et décideurs.Ce colloque est parrainé par l?École des Hautes Études en Santé Publique, la Société Française de Santé Publique et la Société d?Éducation Thérapeutique Européenne

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
ColloqueDeLaRechercheEnEducationTherape (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 29.08.2017 à 17:06, mise à jour le 25.09.2017 à 09:19.

Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d'éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur autorisation et de leur renouvellement et modifiant l'arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux c

Structure : Ministère de la Santé
Date de parution : 2015
Type de document : Référentiel
Thématique : Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Publication de l? Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d?éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur autorisation et de leur renouvellement et modifiant l?arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l?éducation thérapeutique du patient.

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
ArreteDu14Janvier2015RelatifAuCahierDes (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 29.08.2017 à 16:38, mise à jour le 30.09.2017 à 23:16.

Avis du Haut Conseil de la Santé Publique relatif à la mise en œuvre de l’éducation thérapeutique du patient

Structure : HCSP
Date de parution : 2009
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Organisation des soins
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Le présent avis se situe dans la continuité conceptuelle du rapport du Haut Conseil de la santé publique (HCSP) de 2009 intitulé « L’éducation thérapeutique intégrée aux soins de premiers recours ».

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Non
AvisDuHautConseilDeLaSantePubliqueRelat (Ressource)
créée le 29.08.2017 à 16:16, mise à jour le 19.09.2017 à 11:08.

Education thérapeutique du patient: une dynamique en marche. Actes de colloque

Structure : Corevih IDF Est
Date de parution : 2014
Type de document : Connaissance scientifique
Thématique : Activité physique, Alimentation, Analyse de besoins, Animation, Collaboration, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Evaluation, Inégalités sociales de santé, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec, Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

La Commission ETP du Corevih IDF Est a organisé en décembre 2014 un colloque régional sur l’ETP afin de valoriser l’offre et la diversité des programmes ETP en Ile-de-France.

Un focus a été porté sur les enjeux de l’évaluation et les réponses aux besoins du territoire. Le colloque a permis d’avoir une photographie du maillage régional de l’offre ETP et de dresser un bilan de l’activité. Un diagnostic approfondi a été mené sur le territoire du Corevih IDF Est afin de quantifier l’activité d’accompagnement des patients, au-delà des programmes agréés par l’ARS.

Retrouvez les actes de ce colloque.

Type de support : PDF
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Ne sais pas
EducationTherapeutiqueDuPatientUneDynamiq (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.08.2017 à 13:10, mise à jour le 19.09.2017 à 11:15.

CARTE’EP : cartographie et partage d’informations sur les programmes d’ETP

Structure : Laboratoire de Pédagogie de la Santé de l’Université Paris 13
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Autre thématique
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Le Laboratoire de Pédagogie de la Santé de l’Université Paris 13, en collaboration avec l’Agence Régionale de Santé Île-de-France, a mis en place CARTE’EP : cartographie et site de partage d’informations sur les programmes d’ETP autorisés en 2010 et 2011.

CARTE’EP est accessible aux médecins et professionnels de santé qui souhaitent prendre connaissance des programmes d’ETP en région pour y référer leurs patients et aux responsables des programmes autorisés d’ETP qui veulent échanger avec les équipes réalisant des programmes ETP dans la même discipline et/ou pour les mêmes catégories de patients.

Les praticiens qui souhaitent consulter la cartographie et les programmes d’ETP autorisés n’ont pas besoin d’identifiant/mot de passe. Ils obtiennent l’information recherchée sur le site.
La recherche peut ensuite se faire directement sur les onglets : Accès géographique, Accès par pathologie ou Recherche avancée.

Adresse web de la ressource : http://www.educationtherapeutique-idf.org/

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Ne sais pas
CarteepCartographieEtPartageDinformatio (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.08.2017 à 13:01, mise à jour le 19.09.2017 à 11:09.

HémoMOOC : Hémophilie mineure

Structure : Association Française des Hémophiles
Date de parution : 2016
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Activité physique, Alimentation, Connaissances de la maladie, Diagnostic éducatif, Littératie, Méthodes et pratiques, Organisation des soins, Prise du traitement , Psychosocial, Représentation, Vivre avec
Pathologie/ facteur de risque : Maladies hématologiques
Public : Tout public
Description :

HémoMOOC vous propose :

  • De renforcer vos connaissances sur l’hémophilie mineure
  • De partager vos expériences avec les patients participants
  • D’avoir des réponses à vos questions pour vous aider à prendre les bonnes décisions.

Conçu par l’AFH (Association Française de Hémophiles), ses partenaires et des personnes concernées par l’hémophilie mineure.

Adresse web de la ressource : http://www.hemomooc.fr

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
HemomoocHemophilieMineure (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.08.2017 à 12:40, mise à jour le 19.09.2017 à 12:04.

L’Entretien Motivationnel : Conclusion, questions réponses - video 4/4

Auteur(s) (noms, prénoms) : WebTEAM
Date de parution : 2016
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

« L’Entretien Motivationnel, une approche différente pour motiver le patient au changement »
Cette méthode de communication offre aux professionnels de santé, dans de nombreuses situations cliniques (vaccination, maladies chroniques, sevrage, …), la possibilité d’aborder le patient de façon différente pour l’amener à adopter un changement de comportement bénéfique pour sa santé.

Adresse web de la ressource : https://youtu.be/7Csmx3MQiHs

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LentretienMotivationnelConclusionQuestio (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.08.2017 à 12:38, mise à jour le 19.09.2017 à 12:09.

L’Entretien Motivationnel : Cas pratiques - video 3/4

Auteur(s) (noms, prénoms) : WebTEAM
Date de parution : 2016
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

« L’Entretien Motivationnel, une approche différente pour motiver le patient au changement »
Cette méthode de communication offre aux professionnels de santé, dans de nombreuses situations cliniques (vaccination, maladies chroniques, sevrage, …), la possibilité d’aborder le patient de façon différente pour l’amener à adopter un changement de comportement bénéfique pour sa santé.

Adresse web de la ressource : https://youtu.be/ITQW8fFNAPM

Type de support : Vidéo
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Oui
LentretienMotivationnelCasPratiquesVid (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.08.2017 à 12:34, mise à jour le 19.09.2017 à 12:09.

Blog coopératif : Littératie en santé

Auteur(s) (noms, prénoms) : Christophe Jaurand
Date de parution : 2016
Type de document : Méthode - outil
Thématique : Relation professionnel/ patient
Pathologie/ facteur de risque : Toute maladie chronique
Public : Tout public
Description :

Un site internet pour partager et en savoir plus sur la littératie en santé.

Promouvoir ensemble une meilleure compréhension de l’information en santé tout au long du parcours de vie et de soins des citoyens, des patients et des aidants, tel est l’objectif central de ces démarches et recherches autour des littératies en santé.

Adresse web de la ressource : http://www.litteratie-sante.com/

Type de support : Page HTML
Licence ouverte (Licence Creative Commons) : Ne sais pas
BlogCooperatifLitteratieEnSante (Ressource), écrite par WikiAdmin
créée le 24.08.2017 à 12:25, mise à jour le 19.09.2017 à 11:09.
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